《自然笔记教程》是一本实用的自然笔记指导用书。
《自然笔记教程》的作者团队是北京市少年宫（北京救学植物因）自然笔记小组，他们已成功开展四届金蕊自然笔记征集活动，并辅导了6000余名教师如何开展自然笔记教学，拥有丰富的自然笔记指导与教学经验。他们将这些经验毫无保留写成本书，并融入了丰富的本土自然教育元素，帮助大家寻找与欣赏身边的自然之美。
《自然笔记教程》的读者可通过本书，深入理解自然笔记的内涵、创作方法、现实意义、教学方法以及教学中遇到的实际问题如何解决。自然笔记该怎么做、怎么教？相信你能在本书中找到答案。
这是一本由公立教育系统背景的权威团队编写的自然笔记指导用书，作者团队用书中内容成功辅导6000余名教师开展自然笔记教学，适合以下人士阅读：
? 想打造特色多学科融合课程的教师
? 筹划校本自然教育体系的学校管理者
? 开展研学活动的机构导师
? 渴望带孩子认识自然的家长
十年前，我初次接触自然笔记，仿佛打开了一扇通往自然奥秘的大门。那是在上海出差期间，我有幸参观了上海植物园，受到了热情地接待，还见证了野鸟会老师对自然笔记的生动讲解。不过，由于担心自己没有绘画基础，我一开始只是欣赏他人的作品，没有亲自动手尝试。直到自然笔记的风潮吹到了北京，我和伙伴们对自然笔记的探索热情才真正迸发出来。
这五年来，我们开展了自然笔记作品征集活动、自然笔记下校送课活动、自然笔记教师工作坊、自然笔记科普阅读活动以及自然笔记全国教师培训等一系列金蕊品牌活动。自然笔记已经成为我们工作的重要组成部分，我们被它的独特魅力和丰富的教育价值深深吸引。
在组织自然笔记教师培训的过程中，我们收集了许多教师的困惑和问题，这些问题也曾困扰过我们--我没有绘画基础，不知道如何开始。我的自然笔记画得不好，能指导学生吗？自然笔记究竟是科学性更重要，还是艺术性更重要？怎样的自然笔记才是最好的自然笔记？自然笔记如何应用于我的学科教学？一开始我们希望找到一本现成的书籍推荐给老师们，但没有如愿。虽然市面上自然笔记类书籍不少，但没有一本专门针对教师的教学指导书籍。于是我们决定迎接挑战，自己编写一本。经过团队的共同努力，我们创作了这套分为两册的书籍。第一册《自然笔记教程》侧重于理论方法的介绍，第二册《我的自然笔记》则聚焦于实践操作。我们希望通过这套书籍，不仅为教师提供指导，也为学生和自然爱好者提供实践的灵感。
这套书籍是团队成员智慧和热情的结晶。每位成员都以其独特的才华和视角，为书籍的内容丰富度和深度做出了贡献。
王鹏老师以其优美的文笔和灵动的文风，为文字赋予了魔法般的魅力，让读者仿佛置身于一个充满趣味的自然世界；李慢如老师以其深邃的思考和诗意的表达，将自然体验活动描绘得如诗如画，给人以意想不到的视角和感；李艳慧老师以其极强的共情能力，在赏析优秀作品时，仿佛与小作者心灵相通，深刻理解并传达了作品背后的情感和思考；李朝霞老师的文字细腻而感人，她对自然的深刻感悟和细腻表达，让人感受到与自然联结的美妙滋味；陈建江老师的文字则如同他本人的讲课，亲切而富有启发性，让读者仿佛亲临其课堂，感受到他的循循善诱和博学多才。
此外，我们团队还有一位特殊的成员丫丫鱼（万伟）老师。作为一名水彩画艺术家和资深的自然笔记创作者，丫丫鱼老师不仅为本书提供了专业的绘画指导和精美的插图，更以其对自然笔记深刻的理解和独到的见解，为团队的创作提供了宝贵的灵感和指导。
每一位团队成员都以自己的方式，为这套书籍倾注了心血和智慧。他们的才华、热情和专业精神，是本书能够呈现在读者面前的重要基石。特别要感谢的是彭岩老师、郭桴老师和周挺老师，他们作为本书的编辑，付出了巨大的心血。从书籍的最初定位到内容的细致划分，再到每一轮严谨的审稿，他们的专业素养和敬业精神为本书的完善提供了坚实的保障。他们的建议总是精准而富有洞察力，帮助我们填补了内容上的空白，提升了书籍的整体质量。在幕后默默奉献的他们，是我们团队不可或缺的成员，也是我们珍视的良师益友。
我们深知，尽管我们尽力而为，书籍中仍存在很多不足之处。欢迎广大读者朋友提出宝贵的意见和建议，我们将虚心接受并不断改进。
天地有大美而不言，真正的美无须华丽的辞藻，它静静地存在于世间，等待着我们去发现和感受。我们希望通过这套书籍，为读者带来生活的乐趣，一同学习如何在简单和平凡中寻找美、欣赏美。
明冠华：北京市少年宫（北京教学植物园）自然***副部长、高级教师、北京市学科教学带头人、北京师范大学植物分类学硕士（2009年毕业），深耕自然教育一线教学16年。自2018年起，组建教师团队，合力打造金蕊自然笔记教育品牌，构建研究教学实践三位一体的教育体系，主要成果包括：组织学生作品征集活动，覆盖北京市16个区，惠及学生逾1.5万名；构建教师培训体系，开展自然笔记教师工作坊全国自然笔记线上教师培训班等项目，累计培养自然教育师资3万人次；探索五育融合的自然笔记课程体系，面向不同受众，开发科学探究与艺术表达相融合的课程。率领团队开创的自然笔记教育模式已形成师资专业化、实践常态化、课程多元化的可持续发展机制，有效推动自然笔记在北京市中小学领域的落地实施。
第一章 与自然对话探秘自然笔记
一 什么是自然笔记？
二 自然笔记的历史渊源
三 自然笔记与其他相关概念的区别
第二章 自然笔记的教育启示探究自然笔记的独特价值
一 培养观察能力
二 激发对自然的热爱
三 综合运用知识
四 培养创新意识
五 促进人与自然和谐
第三章 自然里的艺术探索发现自然笔记的独特魅力
一 多样的内涵
二 创意的表达
三 优秀作品赏析
第四章 用心感知，用手记录自然笔记的创作之路
一 如何与自然联结？
二 观察自然要充分地运用五感
三 记录与创作
四 展示与交流
第五章 自然笔记里的教育密码如何在课堂上运用
一 不同人群记录自然笔记的特点
二 点燃自然笔记的创作热情
三 自然笔记与学科教育如何结合？
四 教学实践中的问题讨论
附录
教学活动设计案例：自然笔记凤仙花的一生
提升自然笔记质量的好办法
拓展资料
自然艺术家丫丫鱼的绘画技法推荐书单
本书编委会成员介绍
后记
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