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应用型高校大学生创业意愿研究 读者对象:大众
本书主要探讨应用型高校大学生创业学习投入、创业意愿、创业自我效能感、不确定性规避之间的关系。采用便利抽样的方法从吉林省10所应用型高校抽取1680个学生样本,通过t坚定、单因素方差分析、相关分析、SEM以及多群组分析,讨论性别、年级、专业、生源地、家庭等因素对创业意愿的差异化影响,得出本研究的结论:大学生创业学习投入、创业自我效能感对创业意愿有显著影响;大学生的创业自我效能感在创业学习投入对创业意愿的影响中有中介作用;不确定性规避在创业学习投入对创业意愿的影响中有调节作用。根据研究结果提出研究的理论贡献和实践启示,即优化“产学研创用”五度一体化的高校创业育人体系;创建课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体“专创融合”的教育体系;构建用双创链接课堂教学、校园文化和社会实践的“赛训一体”实训体系;打造以校级众双创基地为主导、院系微创空间为基石、社会众创空间为辅助的“1 N”集群式孵化体系,形成以“大学生为主体、高校为基础、政府为主导、家庭为保障、社会为依托、企业为支撑”的“六位一体”的吉林省大学生创业行为支持生态系统。
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