管理心理学_刘永芳_9787302696438

《管理心理学（第四版）》自始至终贯穿“心理管理学”的思想，将人的心理活动作为管理对象进行研究，将心理资源作为不可忽视的资源加以优化和配置，形成了以动机管理、认知管理、情绪管理、行为管理和组织管理为主线的全新的管理心理学理论框架和内容体系。全书遵循基础与应用、理论和实践相结合的原则，既重视对管理心理学基础理论、基本思想的系统阐述，又注重教材的可用性、灵活性、实践性。在内容安排上，及时将近年来管理心理学的研究成果补充进来，便于读者更好地把握当今管理心理学的前沿动态。在体例安排上，每章均安排有“引例”“资料”“案例”等内容，每章后面都安排有“本章小结”，有的章节后面还有“技巧库”和“心理测试”等，以开阔读者视野，深化对相关知识和原理的理解和应用。

前言
学术需要积累和传承，也需要进步与创新！大约18年前，我收到清华大学出版社的邀约，着手主编《管理心理学》的优质版，那时还是一个“心理为管理”的时代，我脑子里挥之不去的问题是：心理学究竟能够为管理贡献或带来点什么？它与管理学有什么不同？于是我萌生了“心理学取向的管理心理学”的思想，旨在突出管理心理学的心理学特色和优势。基于此思想形成的管理心理学的逻辑和内容体系，经受住了时间的考验，优质版即获得了上海市普通高校教材二等奖；第二版被列为 “十二五”普通高等学校规划教材。以此版为基础，结合长期以来的教学和人才培养实践，主持申报的“传承与创新：心理管理取向的管理心理学教学内容体系和实践模式建设”先后获得华东师范大学本科生教学成果一等奖及上海市市级教学成果一等奖。第三版得到了华东师范大学精品教材建设专项的支持。尤其令人欣慰的是，该教材自问世以来，已成为国内200余所高等院校和科研院所相关专业全日制本科生、研究生乃至各类成人教育中颇受欢迎的管理心理学教材之一，这是对编著者的最大鼓励。
从世界范围看，未来的竞争是人的竞争，更具体地说，是脑资源和“心智模式”（mindset）的竞争。美国“脑计划”、欧洲“脑计划”、中国“脑计划”无不是针对这种与未来发展需要相关的国家层面的重大科研计划与方向，与其说这是科学研究意义上的举措，不如说是针对未来国际竞争的重大国家战略。在国外，从1978年的赫伯特·西蒙到1994年的莱因哈德·泽尔腾，到2002年的丹尼尔·卡尼曼，再到2017年的理查德·塞勒，众多具有心理学背景的研究者基于有限理性概念开展研究而获得诺贝尔经济学奖，并将相关研究成果应用于政府管理和社会治理，足以显现心理学对国家乃至发展和治理的重大意义。
习近平总书记在党的二十大报告中多处对新时代哲学社会科学工作者和教育工作者提出了殷切期望。“我们必须……着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，形成与时俱进的理论成果，更好指导中国实践”；“我们必须……把马克思主义思想精髓同中华传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根”；“深入实施马克思主义理论研究和建设工程，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”；“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想工作体系，推进大中小学思想教育一体化建设”；“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音……”如何将这些精神更好地贯穿于或落实到教材和教育教学实践中，是当前教材建设和教育工作的重中之重。这是本次修订出版的动因之一。另一方面，当今科技发展日新月异，科研成果层出不穷。在技术层面，随着数字化时代的到来及AI（人工智能）渐渐进入各行各业，“数字化孤独”“数字压力”“技术超载”“算法欣赏”“算法厌恶”“算法向善”“内隐AI观念”等新概念逐渐进入人们的视野，为当代管理心理学提出了新问题、新挑战。在理念层面，以人为本的管理思想日益深入人心，互联网时代对企业竞争和管理实践的合规性和商业伦理提出了更高要求，催生了“价值共创”“员工成长心态”“社会责任型人力资源管理”“幸福导向的人力资源管理”等新概念，也需要当代管理心理学做出回应。这是本次修订出版的动因之二。
本次修订全面贯彻党的二十大精神和“思政”进教材的指导思想：深入反思教材的理论观点、行文逻辑等是否符合马克思主义的唯物辩证观和唯物史观；全面检查各篇、章、节内容，更新陈旧的案例，多选用中国企业的案例，力求讲好中国故事、传播好中国声音，体现中华民族文化传统，替换过时或出现负面信息的企业案例；注重思想性和科学性的统一，将党的二十大精神和“思政”内容与相关的材料和科学原理有机结合起来，避免生搬硬套。
现在的时代是“管理为心理”的时代。在此背景下，修订出版《管理心理学》（第四版），更需要凸显该学科的心理学特色和优势，应该说，已经到了名正言顺地构建“心理管理”学科体系的时候了。本次修订自始至终贯穿了“心理管理”的思想，将人的心理活动作为管理对象进行研究，将心理资源作为不可忽视的资源加以优化、配置和使用，形成了以动机管理、认知管理、情绪管理、行为管理和组织管理为主线的全新的管理心理学理论框架和内容体系；遵循基础与应用、理论和实践相结合的原则，既重视对管理心理学基础理论、基本思想的系统阐述，又注重教材的可用性、灵活性、实践性；在内容安排上，及时将近年来管理心理学的研究成果补充进来，且更新了绝大多数的“资料”和“案例”，大大增加了本土化企业组织管理实践的案例，以便读者更好地把握当今管理心理学的前沿动态及应用前景；在体例安排上，本次修订的最大亮点（或者说创新）是遵循线上线下相结合的原则，就全书的思想观点、编排逻辑、内容体系以及各篇章的重点难点，以短语音的形式，专门录制了系列的“主编导语”，并编制了本教材的教学大纲、教学课件及习题集和参考答案要点等，同时将原来放在正文里的大部分资料和案例从书中移出，一并作为配套的教学资料或资源，以二维码或线上教学资源的方式提供给读者。这不仅有利于读者把握本教材的精髓，还大大增强了本教材的实用性。
本书旨在为读者打开一扇窗，展示一片管理心理学的广阔天地，为高等院校管理学、心理学等专业的师生以及从事人力资源管理的人员提供帮助。
由于编者水平有限，书中的疏漏和错误在所难免，恳请、学者和广大读者批评指正！

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