欧盟作为一个超国家性质的区域性组织，其多元文化教育政策涵盖国家、民族、宗教信仰及移民等多重社会文化因素，构成了一个复杂且富有挑战性的研究议题。本研究以一体与多元的动态关系为核心脉络，聚焦两大关键问题：一是系统梳理欧盟多元文化教育政策的阶段性演进，重点探讨教育政策工具在协调欧洲一体化目标与文化多样性诉求中的运作机制；二是通过解构不同时期欧盟多元文化教育政策文本的特征及内在张力，回应关于多元文化教育在欧洲已彻底失败的学术争议。
本研究以多元文化教育为切入点，立足于欧盟多元文化概念的双重内涵，以一体与多元的互动关系为主线，系统梳理欧盟多元文化教育政策的兴起、演变及转向。通过深入剖析其政策发展脉络，旨在揭示欧盟多元文化教育政策的独特性与局限性，并为理解欧盟在文化多样性与区域一体化之间的平衡提供学术参考。
引 言
第一章 导论
第一节 核心概念界定
第二节 研究动态
第三节 研究方法与研究思路
第二章 多元一体的发端：欧盟多元文化教育的孕育期（20 世纪50 年代至70 年代）
第一节 社会历史背景: 共建战后经济
第二节 本时期欧盟及国际法律公约对文化教育的有限介入
第三节 基于同化或补偿动机的外来移民教育
第四节 本时期欧盟多元文化教育政策的缺失
第三章 多元一体的并行：欧盟多元文化教育的发展期（20 世纪70 年代至2000 年）
第一节 社会历史背景: 构建欧洲维度
第二节 本时期欧盟及国际法律公约对文化教育的初步规定
第三节 构建欧洲维度教育, 保护欧洲文化遗产
第四节 基于平等与反歧视原则的外来移民教育
第五节 本时期欧盟多元文化教育政策的特点
第四章 多元一体的冲突：欧盟多元文化教育的困境期（2000 年至2010 年左右）
第一节 社会历史背景: 面临多重挑战
第二节 本时期欧盟及国际法律公约对文化教育的原则性规定
第三节 确立教育战略目标, 促进文化合作交流
第四节 移民、 少数民族群体的融合教育
第五节 本时期欧盟多元文化教育政策的特点
第五章 多元一体的维持: 欧盟多元文化教育的转向期（2010 年至2020 年左右）
第一节 社会历史背景: 共克认同危机
第二节 提升欧盟公民素养, 促进社会进步融合
第三节 欧盟多元文化教育的突围路径: 欧洲公民教育
第四节 本时期欧盟多元文化教育政策的特点
小 结
第六章 欧盟多元文化教育政策未来展望及启示
第一节 欧盟多元文化教育的经验
第二节 欧盟多元文化教育政策的不足与未来努力方向
第三节 以欧盟为鉴, 新时代我国多元文化教育的发展目标
附 录
附录1 欧盟主要机构
附录2 欧盟基础性法律公约
附录3 欧盟重要教育文化政策一览表
附录4 涉及人权、多元文化教育的国际公约、宣言、行动纲领
参考文献
书单推荐
