本教材的主要读者对象为护理学专业研究生。在整体架构上沿用第2版教材的编写思路，遵循从整体到一般的模式，从全局入手介绍护理学科发展及护理理论发展的大框架。全书分为5篇，25章。在章节安排上，遵循理论的结构级，按护理哲学（Nursing Philosophies）到护理模式（Nursing Models）再到护理理论（Nursing theories）顺序编写，并增加跨学科护理理论篇。在各章节的结构安排上，遵循理论介绍、理论应用、理论评析的顺序，从简入深，以利于学生更好地把握理论。在上一版基础上，增加中国特色的护理理论、跨学科护理理论，并加强理论与研究及临床实践的关系和理论构建和检验的方法学。
篇 导论/ 1
章 护理学与护理理论概述/3
节 护理学的科学本质/3
一、护理学的科学内涵/3
二、护理学的科学属性/4
第二节 护理理论的基本术语和结构能级/5
一、护理理论的基本术语/6
二、护理理论的结构能级/6
第三节 护理理论的分类/9
一、基于广度或抽象水平分类/9
二、基于性质或目的分类/10
第四节 护理理论发展的历史轨迹/ 10
一、1955 年之前从南丁格尔到护理研究/10
二、19551960 年护理理论的诞生/11
三、19611965 年理论的萌芽：统一认识/11
四、19661970 年理论的发展：清晰目标/11
五、19711975 年理论的构造：定义、解释与应用/12
六、19761980 年反省时期：理论检验与辨析/12
七、19811985 年理论的振兴：范畴概念显现/12
八、19861990 年从元理论到概念的发展/13
九、19911995 年中域理论和情境理论/13
十、1995 年以后多学科理论/13
第五节 护理理论的未来挑战/ 14
一、来自护理实践的挑战/14
二、来自护理对象的挑战/15
三、来自环境变化的挑战/15
四、来自我国护理需求的挑战/16
第二章 护理理论与护理研究/ 17
节 护理理论与护理研究的关系/ 17
一、护理学中研究与理论的历史融合/17
二、护理理论与护理研究的协同发展/18
第二节 理论类型与研究方法/18
一、描述性理论与描述性研究/19
二、解释性理论与相关性研究/19
三、预测性理论与实验性研究/20
第三节 护理研究中理论的应用/20
一、理论生成研究/21
二、理论检验研究/21
三、研究背景或理论框架研究/22
四、在护理研究中使用护理理论的挑战/23
第三章 护理理论与护理实践/ 25
节 护理理论与护理实践概述/25
一、护理实践相关概念/25
二、护理实践的范畴/26
第二节 护理理论与护理实践的关系/27
一、护理理论对护理实践的指导作用/27
二、护理实践对护理理论的作用/28
三、护理理论与护理实践的相互作用/28
四、护理理论与护理实践的差距及弥补措施/29
第三节 护理实践中理论的选择与应用/30
一、护理实践中选择理论的标准和步骤/30
二、护理实践中理论应用的程序/32
三、护理实践中理论选择与应用举例/32
第四章 护理理论构建的策略与方法/ 36
节 概念发展的策略与方法/36
一、概念探索/36
二、概念澄清/37
三、概念分析/37
第二节 理论构建的策略与方法/38
一、理论构建基本策略/39
二、中域/ 情景理论构建法/40
第三节 护理理论的评价/ 41
一、概念模式的评价/41
二、理论的评价/43
第二篇 护理哲学 /47
第五章 弗洛伦斯·南丁格尔的环境学说/ 49
一、理论家简介/49
二、学说的来源/50
三、学说的主要内容/50
四、学说的应用/52
五、学说的分析与评判/54
第六章 维吉尼亚·韩德森的护理十四要素学说/ 56
一、理论家简介/56
二、学说的来源/57
三、学说的主要内容/57
四、学说的应用/61
五、学说的分析与评判/62
第七章 吉恩·华生的人文关怀学说/ 64
一、理论家简介/64
二、学说的来源/65
三、学说的主要内容/65
四、学说的应用/71
五、学说的分析与评判/73
第八章 帕特里夏? 索耶? 本纳的进阶学说/ 76
一、理论家简介/76
二、学说的来源/77
三、学说的主要内容/78
四、学说的应用/80
五、学说的分析与评判/82
第三篇 护理模式 /83
第九章 多萝西·约翰逊的行为系统模式/ 85
一、理论家简介/85
二、模式的来源/86
三、模式的主要内容/87
四、模式的应用/91
五、模式的分析与评判/94
第十章 伊莫詹妮·金的概念系统模式/ 96
一、理论家简介/96
二、模式的来源/97
三、模式的主要内容/98
四、模式的应用/102
五、模式的分析与评判/105
第十一章 迈拉·E/ 莱温的守恒模式/107
一、理论家简介/107
二、模式的来源/108
三、模式的主要内容/109
四、模式的应用/113
五、模式的分析与评判/115
第十二章 贝蒂·纽曼的系统模式/ 118
一、理论家简介/118
二、模式的来源/119
三、模式的主要内容/120
四、模式的应用/128
五、模式的分析与评判/132
第十三章 多萝西亚·E/ 奥瑞姆的自护模式/134
一、理论家简介/134
二、模式的来源/134
三、模式的主要内容/135
四、模式的应用/140
五、模式的分析与评判/144
第十四章 玛莎·E/ 罗杰斯的整体人科学模式/146
一、理论家简介/146
二、模式的来源/147
三、模式的主要内容/147
四、模式的应用/151
五、模式的分析与评判/154
第十五章 卡利斯塔·罗伊的适应模式/156
一、理论家简介/156
二、模式的来源/157
三、模式的主要内容/157
四、模式的应用/165
五、模式的分析与评判/167
第四篇 护理理论/ 169
第十六章 娜勒·潘德的健康促进模式/ 171
一、理论家简介/171
二、理论的来源/172
三、理论的主要内容/172
四、理论的应用/176
五、理论的分析与评判/177
第十七章 玛格瑞特·A/ 纽曼的健康意识扩展理论/180
一、理论家简介/180
二、理论的来源/181
三、理论的主要内容/182
四、理论的应用/189
五、理论的分析与评判/191
第十八章 艾达·J/ 奥兰多的护理程序理论/194
一、理论家简介/194
二、理论的来源/195
三、理论的主要内容/195
四、理论的应用/201
五、理论的分析与评判/202
第十九章 马德琳·M/ 莱宁格的跨文化护理理论/ 204
一、理论家简介/204
二、理论的来源/205
三、理论的主要内容/206
四、理论的应用/211
五、理论的分析与评判/212
第二十章 阿法芙·I/ 梅勒斯的转变理论/214
一、理论家简介/214
二、理论的来源/215
三、理论的主要内容/216
四、理论的应用/222
五、理论的分析与评判/224
第二十一章 凯瑟琳·柯卡芭的舒适理论/ 228
一、理论家简介/228
二、理论的来源/229
三、理论的主要内容/231
四、理论的应用/232
五、理论的分析与评判/234
第二十二章 和谐护理理论/ 236
一、理论家简介/236
二、理论的来源/236
三、理论的主要内容/237
四、理论的应用/242
五、理论的分析与评判/242
第五篇 交叉学科理论/ 245
第二十三章 社会科学相关的理论/ 247
节 社会生态学理论/ 247
一、理论的起源/247
二、理论的主要内容/248
三、理论在护理领域的应用/249
第二节 社会支持网络理论/ 250
一、理论的起源/250
二、理论的主要内容/250
三、理论在护理领域的应用/251
第三节 社会交换理论/ 252
一、理论的起源/252
二、理论的主要内容/252
三、理论在护理领域的应用/254
第四节 互动主义理论/ 254
一、符号互动论/254
二、角色理论/256
第二十四章 行为科学相关的理论/ 260
节 行为与认知相关理论/ 260
一、抑郁认知理论/260
二、合理情绪理论/262
第二节 压力相关理论/ 264
一、压力与应对理论/264
二、心理弹性模型/267
第三节 社会心理学相关理论/ 269
一、计划行为理论/269
二、健康行动过程取向模型/272
第二十五章 生物医学相关的理论/ 275
节 疼痛相关理论/ 275
一、疼痛闸门控制理论/275
二、疼痛恐惧- 回避模型/277
第二节 症状相关理论/ 279
一、症状管理理论/279
二、不悦症状理论/281
第三节 护理科学精准健康模型/ 284
一、理论的来源/284
二、理论的主要内容/284
三、理论的应用/285
中英文名词对照索引/ 287
参考文献/ 297
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