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从相信出发
本书主要分为两大部分,第一部分是关于不预习下的发现式教学法的实际与探索的内容,包含了许多已经发表的论文和课例。第二部分是关于作者几十年教学的经验总结,阐述了“效率第一”是管理及指导工作的出发点等内容。本书提出的“不预习下的发现式教学法”,颠覆了传统的教学认知,并取得了一定的成效,它唤起学生的好奇心和求知欲,值得教育同行学习和借鉴。本书逻辑清晰,内容翔实,深浅得当,同时有着丰富的教学案例,具有一定的可行性。
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