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指向学科核心素养的普通高中地理问题式教学设计
本书以地理新课标倡导的“问题式教学”为学科教学的主要方式,思考如何实现基于核心素养的课堂教学实施,将基于“问题解决”的教学策略融入到高中地理教学过程中,激励学生在课堂上进行深度学习,凸显学生的学习主体性,优化学生的思维品质,以实现地理核心素养的培育目标。本书分为两个部分,第一部分是“认识篇”,主要阐述了“什么是地理问题式教学、开展地理问题式教学的背景及有何意义、如何开展问题式教学设计和教学评价”等;第二部分是“实践篇”,主要内容为教学案例设计示例,探讨“设疑一解疑——质(释)疑”的地理问题式教学实践,以期为地理教学改革与核心素养研究提供可参考、可批评、可讨论的案例,不断提升学科教学的有效性。
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