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核心素养导向的特殊教育教学变革
核心素养现已经成为我国基础教育领域研究的热点话题,自2013年我国普通高中课程标准修订以来,围绕核心素养的话题屡屡见诸报端。2017年,我国《普通高中课程标准》和2022年《义务教育课程标准》的发布更是明确了时代的发展对教育提出的变革要求,即在育人目标上从三维目标进一步向培养人的核心素养转变。特殊教育是基础教育的重要组成部分,本书以课程分析、单元设计、主题制定、教学准备、教学实施到课后延伸等一系列的教学活动为思路展开,探讨核心素养导向下的特殊教育领域的教学变革,希望能为在特殊教育一线的教师厘清相关概念,提供教学参考,获得教学启发。
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