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教室也可以不一样
本书是北京东路小学红山分校2018年课题项目“基于‘深呼吸课堂’的小学数学青年教师专业成长研究”的成果。本书主要由以下几大板块构成:播种——新绿芽课程的学校追求,孕育——新绿芽课程文化建构,润泽——深呼吸课堂的发现与根植,探究——基于学科融合的项目学习,同行——和儿童一起学习。本书旨在了解北京东路小学红山分校青年教师的基本情况,分析他们专业成长过程中一些共性的问题,试图在今后的教学工作和“深呼吸课堂”实践研究中为青年教师的培养和青年教师的个体发展提供一定的价值参考。
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