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问题驱动式教学实践研究
书稿在“双减”“三新”背景下聚焦学生的批判性思维和解决问题能力的培养。通过科学设计的问题线索和课堂活动,引导鼓励学生在解决问题的过程中深入理解知识的本质,从而构建起新的知识网络,让学生在学习过程中发挥主动性和创造性。本研究成果在课堂教学改革、学生关键能力培养、学科核心素养有效落地方面有积极意义和指导作用。主编杨会彦,正高级教师、河北省骨干教师、河北省名师。研究方向为基础教育领域教学管理、学科教学,主编和参编7部专业教材,主持和参与省市级课题10余项,在学术期刊发表论文多篇。林保华,正高级教师、河北省骨干教师。获得石家庄市市管拔尖人才、石家庄市政府特殊津贴专家、石家庄市学科名师、石家庄市优秀教育工作者等称号,主持参与多项国家省市课题,多篇论文获奖。
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