文学阅读与创意表达——小学语文学习任务群解析与案例
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本书分上下两篇,上篇在对文学阅读与创意表达学习任务群的发展脉络、特征内涵、功能定位和学习内容简析的基础上,提出具体的实施建议;下篇从年段主题两个维度筛选教学内容,通过一个个鲜活的案例呈现此学习任务群的落地路径,以期帮助一线教师更加深入地理解和有效开展该任务群教学,从而促进学生的语文学习,改进教师的教学教法,让核心素养真正落地,全面落实语文课程目标。
金玉,正高级教师,江苏省小学语文特级教师,江苏省首届教学名师,江苏省小学语文名师工作室主持人,常州市突出贡献人才,常州市名师工作室主持人。
珠海市教育研究院教研中心组专家,珠海市小学语文教师高端研训项目学术导师,珠海市名师工作室主持人,珠海市香洲区新入职教师实践导师,香华实验教育集团学术顾问。
在《教育理论与实践》等刊物发表文章60余篇,参编著作或教材教辅10余部,出版个人专著《在享受中教语文》。多次受邀参加国家级、省市级课堂展示、送课送教、专题培训等活动。
上篇文学阅读与创意表达小学语文学习任务群解析
第一章文学阅读与创意表达学习任务群学理探索
第一节文学阅读与创意表达学习任务群发展概况
第二节文学阅读与创意表达学习任务群特征与内涵
第三节文学阅读与创意表达学习任务群功能定位
第四节文学阅读与创意表达学习任务群内容解析
第二章文学阅读与创意表达学习任务群实施建议
第一节实施的前提主题的确定
第二节实施的载体文本的选择
第三节实施的方向目标的研制
第四节实施的关键情境的创设
第五节实施的重点听说读写的整合
第六节实施的蓝图学习任务的设计
第七节实施的质量学业成就的评价
第八节实施的保障关系的处理
下篇文学阅读与创意表达小学语文学习任务群案例
第三章革命文化主题课例
第一节低段领袖与英雄的童年主题课例
第二节中段家国情怀主题课例
第三节高段英雄赞歌主题课例
第四章人与自然主题课例
第一节低段春夏秋冬山河壮美主题课例
第二节中段珍爱自然主题课例
第三节高段自然风光主题课例
第五章人与社会主题课例
第一节低段童心天真主题课例
第二节中段童年生活主题课例
第三节高段爱与责任成长的脚印主题课例
后记黑夜里的追寻