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扶放有度学习 支持和培育学生的学习主体责任 学习科学与教学设计应用译丛

扶放有度学习 支持和培育学生的学习主体责任 学习科学与教学设计应用译丛

定  价:69 元

        

  • 作者:[美]南希·弗雷,[美]道格拉斯·费希尔,[美]约翰·阿尔马罗德著,邢天骄,盛群力译
  • 出版时间:2025/9/1
  • ISBN:9787523615232
  • 出 版 社:中国科学技术出版社
  • 中图法分类:G42 
  • 页码:
  • 纸张:纯质纸
  • 版次:
  • 开本:16开
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本书隶属于南希·弗雷与道格拉斯·费希尔的实效操作指南(HOW WORKS) 系列,是他们教育智慧的又一力作。作为近年来教育界备受欢迎的知名作家,他们保持着高产的姿态。过去5年中,他们每年都精心策划并推出多部著作,持续在教育图书领域绽放光彩。南希·弗雷与道格拉斯·费希尔提出了扶放有度教学 (GRR)这一杰出教育模式,该模式深刻洞察了教育的艺术,巧妙地阐释了教师如何细腻地搭建学习桥梁,先悉心扶持,随后适当放手,确保学生在既获支持又享自由的学习旅程中稳步前行。
现在,作者又提出了支架学习模式,从学习者的角度来分析支架学习是什么,为什么要提供支架学习,支架学习的心理基础,支架的类别,支架的搭建和撤除,其目的是支持和培养学生的学习主体责任。本书的特点是观点鲜明,方法可循,通俗易懂,适合于教师自学和培训教材。

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