本书从许美德(Ruth Hayhoe)教育思想形成的时代背景出发,从理论与实践两个方面系统总结许美德在研究和推介中国文化、中国大学和中国教育家精神方面所作的努力,为我们充分理解和领悟许美德对中国高等教育的研究、进一步打开探索中国大学发展之道的视野提供参考。
黄成亮,南京大学教育学博士。江苏省教育科技工会劳模和工匠人才讲师团成员,南京工程学院马克思主义学院副教授,硕士研究生导师。主要从事高等教育管理、大学组织文化和应用型人才培养等方面研究。荣获江苏省第二届高校“形势与政策”教学大赛特等奖,获得“教学标兵”荣誉称号。代表论文《中国大学模式探析》被《新华文摘》和国务院发展研究中心网站全文转载。
第一章 绪 论 // 1
第一节 研究背景 // 1
第二节 研究意义 // 12
第三节 研究目的与价值 // 14
第四节 国内外研究综述 // 18
第五节 研究思路与方法 // 31
第六节 研究创新与挑战 // 34
第二章 许美德中国高等教育研究的缘起 // 37
第一节 许美德的学生时代 // 37
第二节 不同时期的跨文化经历 // 39
第三章 许美德中国高等教育研究的焦点转换 // 51
第一节 关注中国教师角色转化与课程现代化 // 51
第二节 关注国际合作中的中国声音 // 56
第三节 文化冲突:纵观中国高等教育历史 // 64
第四节 思想肖像:走近中国教育家群体 // 74
第五节 大学肖像:关注中国高等教育大众化进程 // 78
第四章 许美德研究中国高等教育的核心观点 // 88
第一节 “文明对话”而非“文明的冲突” // 88
第二节 东西方大学模式各有千秋 // 97
第三节 中国教育家群体是中国学术精神的
最佳载体 // 108
第四节 大众化阶段中国大学大有可为 // 113
第五章 许美德中国高等教育研究的思想源泉、
特色与价值 // 119
第一节 许美德研究中国高等教育的思想源泉 // 119
第二节 与阿特巴赫部分学术观点的比较 // 141
第三节 许美德中国高等教育研究特色 // 156
第四节 许美德对比较教育学的贡献 // 166
第六章 许美德中国高等教育研究的中国情结
和人文关怀 // 185
第一节 生活世界的中国情结 // 185
第二节 学术世界的中国情结 // 188
第三节 对儒家文化的重新认识 // 194
第四节 “冷战”结束与文明对话时代的开启 // 203
第七章 镜鉴之思:中国大学模式探析 // 211
第一节 中国大学近代化过程中大学模式的
“采撷东西” // 211
第二节 探索和总结中国大学模式需要考虑的
影响因素 // 226
第三节 探索“中国大学模式”的突破口 // 236
第四节 结 语 // 246
附 录 // 250
参考文献 // 254
后 记 // 269