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自由地共在
本选题为2021年度教育部人文社科攻关计划重大项目,意在在追溯大学教师历史使命、理想人格,把握教师专业成长现实境况的基础上,探索大学教师专业成长超越之道,实现美善教育生活。本选题以吉登斯结构化理论、哈贝马斯的交往理性理论为基础,采用质性研究的方法,选取大学中的教师群体,通过课堂观察、群组访谈、深度访谈、生活事件观察等具体的研究方法,对当今大学教师群体的时间管理、教学过程中的师生交往等主题进行研究,进而揭示出大学教师专业成长过程中的现实困境与挑战,最终提出大学教师理想信念养成、专业成长系统性支持的路径。
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