本书基于2017年至2022年颁布的中小学课程方案和课程标准,以信息科技课程为核心,系统介绍中小学信息科技课程与教学的问题。具体内容包括:信息科技课程与教学论概述、信息科技教育与课程标准、信息科技教材与教学资源、信息科技课程教学与课外竞赛、信息科技教学设计以及信息科技教师专业发展。教学设计部分重点关照了素养导向教学观、大单元教学设计、跨学科主题学习教学设计、项目学习教学设计、表现性学习评价、教—学—评一致性等新事物。在形式方面,本书采用二维码的方式给读者提供了一些拓展资源,包括相关的政府官方文件,中小学信息科技在线教学资源介绍,相关的期刊论文、报纸文章和专著摘录等。
本书适合作为教育技术学专业(师范类)本科生教材,适合报考小学、初中、高中信息科技教师资格证考试的考生作为“信息技术学科知识与教学能力”科目的参考书,适合报考小学、初中、高中信息科技教师招聘考试的考生作为参考书,也适合中小学信息科技教师作为培训、研修、自修的教材或参考书。
汪学均【主编】【中国】【现当代】
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汪学均:湖北大学教育学院副教授,主要研究方向为教育信息技术,社会兼职为湖北省高等学校教育技术研究会会员。
刘卫华【主编】【中国】【现当代】
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刘卫华:湖北省武昌实验中学中教高级,自1996年起,在武昌实验中学开设信息技术课,具有丰富的教学经验和教学案例资源。
目录
第一章 信息科技课程与教学论概述 001
第一节 课程与教学论 002
第二节 信息科技课程与教学论 014
第二章 信息科技教育与课程标准 024
第一节 信息科技教育发展历程 025
第二节 义务教育信息科技课程标准 028
第三节 普通高中信息技术课程标准 039
第三章 信息科技教材与教学资源 051
第一节 中小学教材制度及数字化转型 052
第二节 中小学信息科技教材及其处理 058
第三节 中小学信息科技教学资源 072
第四章 信息科技课程教学与课外竞赛 082
第一节 信息科技课程教学 083
第二节 信息科技课外竞赛 095
第五章 信息科技教学设计 104
第一节 核心素养导向的大单元教学 106
第二节 信息科技跨学科主题教学设计 118
第三节 信息技术项目学习教学设计 125
第六章 信息科技教师专业发展 140
第一节 中小学教师专业标准 141
第二节 信息科技教师资格 153
第三节 中小学教师专业发展 159
第四节 中小学教师教研 168
第五节 中小学教师绩效考核 170
附录 高中信息技术大单元教学设计案例 180
参考文献 190
后 记 194