从生成走向深度

定　　价：99 元

• 作者：唐旭,余永聪
• 出版时间：2025/9/1
• ISBN：9787522758831
• 出 版 社：中国社会科学出版社

• 中图法分类：G4 
• 页码：0
• 版次：1
• 开本：16开

内容简介

本书以语文课堂为研究主阵地，围绕“高中语文生成式教学行为链”的设计与实施，基本厘清了指向高中语文深度学习的“生成式教学行为链”的内涵，钻讨了高中语文深度学习的“生成式教学行为链”的育人价值；在研究高中语文深度学习“生成式教学行为链”的心理机制基础上，廓清了高中语文深度学习的“生成式教学行为链”设计与实施的理论基础，摸索了高中语文深度学习的“生成式教学行为链”的实践路径，寻证了高中语文深度学习的“生成式教学行为链”的评价路径。第六、七章，选取十八个学习任务群中的典型课例，展示了高中语文的深度学习理论的实践运用，以实践来检验理论，完善了“生成-深度”课堂的建设，真正探索了深度学习在高中语文课堂的实践范式，具有突出的理论价值和实践意义。 本书的特色创新在于两方面：一在理论创新上，从学科教学导向、学科自身特点、学生学习规律、教学流程板块、课堂教学方式五大方面，构建从生成走向深度的高中语文深度学习理论支持体系；二在实践创新上，创建以“生成式教学行为链”为核心的高中语文深度学习实践范式，提升了高中语文课堂的成效，同时印证深度学习在高中语文课程与教学中的实践价值。

作者介绍

唐旭，重庆师范大学文学院副教授，汉语言文学系主任，硕士生导师，上海师范大学教育学院博士研究生；全国语文学习科学专业委员会常务理事；中国高等教育学会语文教育专业委员会理事；加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）访问学者；重庆市教育评估院基础教育质量监测库专家；重庆师范大学博望学者教学名师计划人才。主要从事中小学阅读课程开发与教学实施、智慧教育与一流课程建设、卓越教师专业发展与培养等。,余永聪，教育学硕士，中学高级，成都市大弯中学高中语文教师，教科室主任，青白江区高中语文教研员，青白江区名师工作室领衔人，成都市高中语文骨干教师，成都市教育科研先进个人，成都市优秀青年教师。 《深度学习视域下高中语文课堂教学策略研究》《中国古代学习观中深度学习思想及其运用》等30多篇论文发表在《中学语文》《中学语文教学参考》《语文月刊》《人民教育》等专业期刊，《从生成走向深度：高中语文深度学习十年实践》等40余篇论文获得四川省立德树人优秀案例一等奖，成都市优秀论文一等奖等。课题研究成果获得四川省优秀科研成果二等奖，成都市优秀教学成果奖等。