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指向核心素养的学生课程理解研究 
定 价：68 元
9 7 7 8 5 7 9 5 2 2 3 2 4 读者对象:大众
本书结合核心素养的时代和政策背景、公共知识转化学生个体素养的需要以及学生课程理解现状亟待改变的需要，认为当前学生课程理解有必要走向指向核心素养的学生课程理解，进而提出了指向核心素养的学生课程理解这一研究问题。同时，还探讨了指向核心素养的学生课程理解的内涵、特征、内容及价值诉求，揭示了指向核心素养的内在本质。确立了指向核心素养的学生课程理解的理论基础、内在立场及过程要素，即指向核心素养的学生课程理解的应然状态；并通过访谈法、案例分析法、观察法，归纳总结当前指向核心素养的学生课程理解存在的现实困境，并对其影响因素进行深入分析，提出指向核心素养的学生课程理解的实践路径，最终提升学生课程理解力和学习力，从而实现课程理解提升学生发展核心素养，达成学生课程理解真正目标。
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