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二语写作教师书面纠错反馈有效性研究 
定 价：98 元
9 7 7 8 6 7 0 5 8 2 9 2 6 读者对象:大众
本专著运用写作课教学实验以及问卷调查的方式考察教师书面纠错反馈对中国英语专业大学生英语写作准确度、复杂度、流利度的影响，以及大学生、教师对于纠错反馈的态度和感知，以考证“Truscott (1996)纠错无用论”。 我们对两组受试的作文数据进行分析，结果发现：纠错组语言准确度显著下降，控制组语言准确度有所上升但不显著。纠错反馈不能够提高二语写作语言准确度、复杂度和流利度，而且对二语写作文章整体质量没有帮助。对问卷调查进行分析，结果显示学生对于纠错反馈具有矛盾心理：大部分学生认为纠错反馈有明显效果，能够提高语言准确度，但都认为纠错反馈耗费了教师大部分时间和精力。教师高度认同语法错误属于发展错误，不必进行纠正，学生通过二语学习能够自我纠正，并且认为语法纠错没有效果。此项研究结果支持Truscott (1996)所提倡的二语写作不应该进行语法纠错的理念。
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