本书以《实践论》《矛盾论》原著为逻辑线索，以全面建成社会主义现代化强国为视角，结合案例进行具体分析，精确概括出其基本理论观点并给予现代解释，特别突出其理论观点所赋予我们的思想方法和工作方法方面的启示。
在开启全面建成社会主义现代化强国新征程的关键时刻，重新阅读和学习这两篇光辉著作，对于我们了解中国共产党百年历程，认识实践第一的观点、运动的总规律，掌握矛盾分析法、抓住主要矛盾和矛盾的主要方面、正确处理内因和外因辩证关系等哲学方法，探索把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的规律，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，提升哲学思维和领导能力，具有重要的理论价值和实践意义。
阮青，中共中央党校哲学原理教研室原主任、教授、博士生导师；中共中央党校（国家行政学院）督学专家组成员。中国现代哲学研究会副会长。长期以来主要从事马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系、价值哲学的教学和研究工作，是中央党校省部班、中青班、地厅班等各类主体班次的主讲教员；主持和参与多个国家和省部级科研项目；中组部全国干部教育培训好课程获得者。
前? 言…………………………………………………………………… 1
引? 言? 适应于当时需要而不能不写的著作………………………… 7
一、把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合… …………… 8
二、把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合… ……… 12
三、是毛泽东深入研究哲学问题的思想精华… …………………… 22
篇一? 《实践论》的主要内容和当代启示
第一章? 实践观点是辩证唯物主义认识论之第一的和基本的观点… 3
一、实践是马克思主义哲学的核心范畴… ………………………… 3
二、实践的基本形式… ……………………………………………… 7
三、通过实践改造客观世界和主观世界… ………………………… 12
第二章? 认识和实践是认识过程的基本矛盾…………………………19
一、辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动反映论… ……… 19
二、实践在认识过程中的地位和作用… …………………………… 22
三、马克思主义是无产阶级革命实践的产物… …………………… 31
第三章? 通过实践而发现真理、检验真理和发展真理………………41
一、从感性认识到理性认识的飞跃… ……………………………… 41
二、从理性认识到实践的飞跃… …………………………………… 51
三、坚持理论和实践相统一，反对割裂二者关系的各种错误观点… …………… 58
篇二? 《矛盾论》的主要内容和当代启示
第四章? 两种世界观……………………………………………………69
一、哲学是研究世界观的学问… …………………………………… 70
二、形而上学和辩证法是两种根本对立的世界观… ……………… 76
三、辩证法的世界观也是解决矛盾的方法论… …………………… 82
第五章? 共性和个性的道理是关于事物矛盾问题的精髓……………89
一、矛盾的普遍性… ………………………………………………… 90
二、矛盾的特殊性… ………………………………………………… 97
三、共性和个性、普遍性和特殊性的关系… ………………………101
第六章? 主要矛盾和矛盾的主要方面……………………………… 107
一、主要矛盾和非主要矛盾… ………………………………………107
二、矛盾的主要方面和非主要方面… ………………………………115
三、提高运用马克思主义的自觉和能力… …………………………122
第七章? 矛盾诸方面的同一性和斗争性…………………………… 129
一、矛盾的同一性… …………………………………………………129
二、矛盾的斗争性… …………………………………………………137
三、对抗在矛盾中的地位… …………………………………………143
附? 录
实践论………………………………………………………………… 155
矛盾论………………………………………………………………… 171
一、两种宇宙观… ……………………………………………………172
二、矛盾的普遍性… …………………………………………………176
三、矛盾的特殊性… …………………………………………………181
四、主要的矛盾和主要的矛盾方面… ………………………………194
五、矛盾诸方面的同一性和斗争性… ………………………………201
六、对抗在矛盾中的地位… …………………………………………209
七、结论… ……………………………………………………………212
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