“小学数学课标解读与教材分析”这门课程是小学教育专业的必修课。本书根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，以及小学数学教材改编的实际情况，分八个章节展开论述。全书内容包括小学数学课程标准的发展与变化、如何解读小学数学教材，并分小学数学图形与几何、计算与代数、统计与概率、综合与实践等板块探讨教学设计与思路等内容。该书内容丰富，既可以作为小学教育专业的本科教材，也可以作为一线小学数学教师的研读资料。
曾小平，首都师范大学副教授，主要研究数学教育与教师教育，承担课题多项，曾在人教社、北师大出版社出版过《小学数学研究》《小学数学课程与教学论》等多部教材。
目录
第1章课程性质与课程理念
1.1数学课标的发展过程
1.2数学课程的基本性质
1.3数学课程的基本理念
第2章课程目标与学业质量
2.1数学核心素养
2.2课程的总目标
2.3学业质量标准
第3章数学课程的实施建议
3.1数学课堂教学建议
3.2数学教学评价建议
3.3数学教材编写建议
第4章“数与运算”的课标解读与教材分析
4.1“整数”的课标解读与教材分析
4.2“小数”的课标解读与教材分析
4.3“分数”的课标解读与教材分析
第5章“数量关系”的课标解读与教材分析
5.1“数量关系”第一学段的课标解读与教材分析
5.2“数量关系”第二学段的课标解读与教材分析
5.3“数量关系”第三学段的课标解读与教材分析
第6章“图形与几何”的课标解读与教材分析
6.1“图形的认识与测量”的课标解读与教材分析
6.2“图形的位置与运动”的课标解读与教材分析
第7章“统计与概率”的课标解读与教材分析
7.1“数据分类和随机现象”的课标解读与教材分析
7.2“数据收集整理与表达”的课标解读与教材分析
第8章“综合与实践”的课标解读与教材分析
8.1“学习知识的综合与实践”的课标解读与教材分析
8.2“运用知识的综合与实践”的课标解读与教材分析
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