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学校教育数字化转型，动力何在？ 
定 价：46 元
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本书聚焦“突破困境，创生机制”这一主题，主要围绕“学校教育数字化转型的本质和逻辑是什么?”“目前学校教育数字化转型中低效困境的具体表现有哪些？”“哪些因素从正面驱动学校教育数字化转型更高效？”“这些动力因素的作用路径和效应是什么？”“强化动力因素本身或者动力因素间影响强度逻辑下推进学校教育数字化转型的路径有哪些？”等问题。
首先，结合政策背景和已有文献等分析学校教育数字化转型的本质意义和特征、内在逻辑联系。
其次，通过大规模调查问卷所得13168份有效问卷、并结合访谈调查和案例调查所得资料剖析学校教育数字化转型意愿、行为、效果三个维度的困境表征及其成因。
再次，引入组织变革理论，借鉴组织变革动力机制模型明确学校教育数字化转型中存在情境动力、触发动力、使能动力三类动力，并通过访谈调查和案例调查所得近50余万字文本资料的扎根分析界定三类动力的结构和内设具体要素。
最后，在构建、阐释学校教育数字化转型动力机制理论模型的基础上，遵循强化动力因素本身或动力因素间影响强度的逻辑，系统提出推进学校教育数字化转型的有效路径。
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