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时空折叠 
定 价：62 元
9 7 4 8 2 7 6 5 4 6 3 8 5 2020年全国进行了大规模的在线教育实践，此后在线学习成为青少年的学习常态，伴随着在线学习资源的丰富，青少年学习生活越来越离不开数字媒体。考察青少年在线学习中的学习倦怠问题能够更有效地提出基于数字媒体的引导策略。本书对青少年在线学习实践进行实证调查，分析青少年在线学习倦怠行为的表现与形成机制，进一步研究消解青少年在线学习倦怠的社会支持体系。社交软件带来的互动缺失、过度互动、无效互动、假性互动等互动失衡是致使在线学习倦怠的要素之一。同时，学习倦怠与青少年的学习注意力分配失衡相关。此外，躺平文化作为一种青少年亚文化，其带来的社会倦怠问题也是在线学习倦怠的构成原因。本书提出应从青少年个体层面的自我学习管理、家庭生活层面的情感嵌入、学校组织层面家校共育等方向，通过个体与组织的嵌入式支持，有效引导青少年在线学习习惯与能力，促进青少年健康发展。
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