英语教学中如何提升学生的学习能力_高理想，刘宏刚_9787521367829

本书基于中学英语课堂教学实践，将学生学习能力的培养融入课堂教学之中，从而促进学生英语学科核心素养的全面发展。全书分为六章。第一章主要从多个角度简述学习能力的内涵，重点介绍了新课标视域下的学习能力以及培养学生学习能力的重要意义和途径。第二章至第五章围绕如何培养学生运用学习策略的能力展开，涉及的学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。第六章介绍如何培养学生获取英语课程内容的能力。从第二章开始，每章不仅介绍相关基本理论知识，还结合高中新课标、义教新课标以及不同版本的初高中英语教材，展示培养学生学习能力的课堂教学实例，并对教学活动进行深入分析。

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称高中课标）明确指出，英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，其中学习能力构成英语学科核心素养的发展条件（，2020）。因此，在进行教学设计时，教师应把培养学生的学习能力设定为重要目标，并在课堂教学中对学生进行有效指导，帮助他们形成个性化的学习方法和学习策略。同时，要把教、学、评结合起来，让学生既成为学习的主体，又成为评价的主体，从而提升自身的学习能力。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称义教课标）也指出，学习能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯（，2022）。这两个针对不同学段的课程标准都强调培养学生学习能力的重要性，这不仅是时代发展的需要，更是践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务及提升学生英语学科核心素养的要求。学生学习能力的提升，首先能够帮助他们积累语言知识、提高语言技能，并在此基础上理解和欣赏中外优秀文化，传播和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，拓展国际视野，提高跨文化交流能力。此外，学生学习能力的提升还有助于他们充分利用多种学习资源，满足自身具体需求，实现个性化发展，逐步把英语知识与跨学科知识结合起来，从而实现全面发展。
本书基于中学英语课堂教学实践，将学生学习能力的培养融入课堂教学之中，希望通过介绍学习能力的基本理论知识和展示课堂教学实例，为一线中学英语教学提供合理、有效的参考，帮助教师根据不同课型和学生的不同水平，有针对性地设计活动，以提高学生某些方面的学习能力，从而促进学生英语学科核心素养的全面发展。全书分为六章。第一章主要从多个角度简述学习能力的内涵，重点介绍了新课标视域下的学习能力以及培养学生学习能力的重要意义和途径，希望这一部分能够帮助一线教师全面掌握学习能力的基本理论知识，为课堂教学实践奠定基础。第二章至第五章围绕如何培养学生运用学习策略的能力展开，其中，第二章介绍如何培养学生运用元认知策略的能力，第三章介绍如何培养学生运用认知策略的能力，第四章介绍如何培养学生运用交际策略的能力，第五章介绍如何培养学生运用情感策略的能力。第六章介绍如何培养学生获取英语课程内容的能力。需要指出的是，从第二章开始，每章不仅介绍相关的基本理论知识，还结合高中新课标、义教课标以及不同版本的初高中英语教材，展示培养学生学习能力的课堂教学实例，并对教学活动进行深入分析，希望能对一线教师有所启发。

第一章学习能力概述
第一节学习能力的内涵
第二节学生学习能力的培养
一、培养学生学习能力的重要意义
二、如何培养学生的学习能力
第二章学生元认知策略运用能力的培养
第一节学生计划策略运用能力的培养
一、计划策略概述
二、如何培养学生运用计划策略的能力
三、教学案例
第二节学生监控策略运用能力的培养
一、监控策略概述
二、如何培养学生运用监控策略的能力
三、教学案例
第三节学生评价策略运用能力的培养
一、评价策略概述
二、如何培养学生运用评价策略的能力
三、教学案例
第四节学生反思策略运用能力的培养
一、反思策略概述
二、如何培养学生运用反思策略的能力
三、教学案例
第三章学生认知策略运用能力的培养
第一节认知策略概述
一、认知策略的概念
二、认知策略的分类
第二节学生认知策略运用能力的培养
一、如何培养学生运用认知策略的能力
二、教学案例
第四章学生交际策略运用能力的培养
第一节交际策略概述
一、交际策略的概念
二、交际策略的分类
第二节学生交际策略运用能力的培养
一、如何培养学生运用交际策略的能力
二、教学案例
第五章学生情感策略运用能力的培养
第一节学生学习兴趣与动机的培养
一、学习兴趣与动机概述
二、如何培养学生的学习兴趣与动机
三、教学案例
第二节学生坚毅品质的培养
一、坚毅品质概述
二、如何培养学生的坚毅品质
三、教学案例
第六章学生英语课程内容获取能力的培养
第一节学生语言知识获取能力的培养
一、语言知识概述
二、如何培养学生获取语言知识的能力
三、教学案例
第二节学生语篇知识获取能力的培养
一、语篇知识概述
二、如何培养学生获取语篇知识的能力
三、教学案例
第三节学生文化知识获取能力的培养
一、文化知识概述
二、如何培养学生获取文化知识的能力
三、教学案例
第四节学生语言技能获取能力的培养
一、语言技能概述
二、如何培养学生获取语言技能的能力
三、教学案例
参考文献

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