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学前教育质量评价探索
本书对学前教育质量评价的多维度探索进行了深入分析。开篇介绍了学前教育市场化及公益性缺失的背景,探讨政策目标“办好学前教育”与“幼有所育”之间的关切,分析了儿童与家长的教育诉求。书中阐述了学前教育质量评价的理论与法律依据,进一步区分了市场主导和政府主导的学前教育质量评价两种类型,评价内容方面涵盖了班级整体质量、师幼互动、教师专业发展以及托幼机构管理者的领导力评价。本书通过幼儿园的实际案例,详细介绍了学前教育质量评价的实施过程,包括标准建构、保教质量评价机制的建立、评价信息的收集整理及再评价过程。
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