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服务为桥——金桥办学25年
作者及其教学团队成员结合25年艰难办学历程,通过“半自传体+实践案例”的体例,从理论与实践相结合上,深度剖析“教育是服务”理念提出的背景、理性思考、核心要素、课程设计,就如何推动教育创新与变革,服务学生成长,服务教师发展,服务当地经济社会发展、发展新优质教育的实践路径进行深度反思,并就教师发展与融合共生、营建和而不同的学校文化提出了相关建议和设想。
本书为一部探讨民办教育理想与现实、理论与实践的著作,为读者提供一种全新的教育视角,为办学者和研究者提供可资借鉴和剖析的样本。
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