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视角与方法
能否达到思政课教师的“六个要”要求,实现思政课改革创新的“八个相统一”,一个至关重要的问题就是要建立一套科学合理的思政课教师考核评价体系,以促进教师专业发展,激发教师活力,提高教育教学质量。基于此,本书通过全面系统追溯高校思政课教师考核评价的理论渊源,包括实施机构、评价指标、考核原则等,围绕考核评价理念、评价主体、评价指标、评价实施方法、评价结果应用以及元评价等深入探究。运用德尔菲调查问卷和序列等方法对高校思政课教师考核评价标准(课堂教学)进行模型分析,建构了适应发展需要、切实可行的高校思政课教师考核评价指标体系。本书研究内容有助于解决高校思政课教师考核评价面临的实践问题,有利于提升高校思政课教师考核评价的针对性和实效性,提高高校思政课教师教育教学能力和工作绩效。
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