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中小学德育过程性管理
本书共分为十章:第一章阐述德育过程性管理的理论内核,剖析其核心内涵、中小学德育阶段性特征及与传统德育评价的本质区别;第二章搭建德育过程性管理体系的“目标-内容-运行-保障”整体框架,明确分层目标设计与五育融合的内容整合逻辑;第三章和第四章聚焦实践方法,涵盖日常德育与差异化策略;第五章和第六章提供工具支撑,包括成长档案袋、过程记录表、数字化记录工具、过程性评价量表、多元主体评价工具和质性评价工具;第七章和第八章构建学校—班级两级制度体系以及关键环节的制度规范,明确设计原则与落地路径;第九章和第十章聚焦于实践案例和区域经验的分享,以及对未来的展望。
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