本教材整理和总结了北京舞蹈学院长达40余年的中国古典舞袖舞教学实践，按照袖舞的教学程序，将训练内容具体化分为“单一技法”“常用动作”“短句训练”“组合训练”四大部分，并配有袖舞音乐伴奏的曲谱，比较全面的介绍了袖舞的历史渊源、文化背景、发展脉络，是一本内容丰富、翔实的中国古典舞教材。

《新舞蹈艺术概论》曾获得北京市哲学社会科学和政策研究优秀成果二等奖。它是在北京舞蹈学院三十二年来民间舞教学的基础上，用较为科学的方法编写的一部系统化、规范化的教科书。此书分文字、图解、拉班舞谱和乐谱四大部分，形式新颖，图文并茂。文字部分是建国以来中国民间舞教学多年实践经验和研究的结晶，并且与乐谱密切结合。此书不仅是民间

本教材整理和总结了北京舞蹈学院民族民间舞传统、典型组合的创作年代、创作者及创作源流等，记录了民间舞专业从无到有的一步步历程和见证者，是一本内容丰富、翔实的中国民族民间舞教材，补充了后辈教师、学生对组合形成的历史背景、文化渊源、生态环境、宗教信仰、民风民俗等文化内涵的了解。具体包括汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族五个

《中国民族民间舞蹈文化研究》一书共七章，第一章“中国民族民间传统舞蹈概念”通过对舞蹈、传统概念的分析，导出何为中国民族民间舞传统舞蹈；第二章“中国民族民间传统舞蹈特征”采用比较研究的方法，将中国民族民间传统舞蹈不同于“专业的”“职业性”“剧场化”“学院派”舞蹈类型的“一般性”和“差异性”特征挖掘出来；第三章“中国民族民

本书稿系一部对民族舞蹈教育学进行研究的专著。书稿依托教育学研究体系，以中国民族舞蹈为研究对象，通过文献整合、个案研究等方法论证民族舞蹈教育学构建的合理性与逻辑性，从民族舞蹈教育学研究范围的界定、民族舞蹈教育学的基本理论、近现代民族舞蹈教育的发展脉络、民族舞蹈教育先驱等八个方面进行论述，探索构建中国民族舞蹈教育学研究的框

本书立足于学界共识，着眼于土家族舞蹈与仪式展演的关系。当我们对土家族舞蹈进行历史考察时，就会发现，在中国历史上关于土家族舞蹈的记载出现得很早，但真正得到广泛传播，却是在近代兴起的大大小小的文艺调演里，作为土家族文化的代言与展示，开始获得长足发展的。因此，本书将以文化展演作为土家族舞蹈研究的文化支点或载体，为一般性的舞蹈

书稿是一部研究舞蹈美学的专著，系统论述了舞蹈美学所涉及的各个方面，共分为以下几个方面内容：绪论：舞蹈美学的姗姗来迟；第一编舞蹈美的本质论：第一章何为舞蹈美学；第二章舞蹈美及其本质特征；第三章怎样认识舞蹈美；第二编舞蹈本体论：第四章原始舞蹈；第五章模仿与表现；第六章中西分手与会合；第七章舞蹈的自治与不纯；第八章边缘地带；

本书是一本探究舞蹈教学与表演意识培养的专著。本书从舞蹈教学的理论层面和实践层面分析了舞蹈教学的理论、跨学科联系、舞蹈教学的组织以及具体的教学方法与训练方法，通过对舞蹈教学中培养表演意识的重要性进行分析，探究了舞蹈教学中表演意识培养的具体方法。书中详细阐述了舞蹈教学的理论基础，包括舞蹈艺术的美学特征、教育功能以及与其他艺

书稿以幼儿园、小学教师工作岗位所需的知识、能力、素养为导向，根据艺术教育的培养目标，分别从舞蹈基础理论、舞蹈基础训练、民族民间舞蹈训练、幼儿舞蹈训练、幼儿舞蹈创编、舞蹈欣赏等内容，由浅入深、循序渐进地进行讲解。旨在引导学生初步了解舞蹈学科的特点，掌握舞蹈的基本动作、技能和素材，训练学生的舞蹈教学能力，使其具有担任舞蹈教

本书为多位舞蹈教育工作者基于高校舞蹈教育的研究之作。为响应以舞蹈美育为手段，以高校大学生为教育对象，适应教育部在全国普通高校艺术教育工作会议上关于“推进教学与课程改革是高校美育建设的重点环节”这一指导性建议，以“走进美-欣赏美-感受美-创造美-展现美”这个五个内容展开论述：1、“走进美”，解读“美育”、“美”、“美感”