技术赋能教育的背景下，在线协作学习得到了快速发展和应用。学习者通过在线对话和交互，实现知识的创新和创造。然而，低水平知识建构的困境反映了有效评价指标体系的缺失。本书稿围绕“如何评价在线协作学习”这一核心问题，结合学习者、教师、技术工具三大要素，构建了包含4个一级指标、10个二级指标、28个三级指标的在线协作学习评价指标

本书将教师视为完整的个体，以教师的职业追求和专业成长为起点和终点，结合教育学、社会学、哲学等学科，深入研究教师教研、教师专业成长、教师职业理想、教师自我实现和超越等问题，研究教师适切成长的机理，为教师适切成长提供理论指导和实践参考，为教师教育改革和创新提供有益借鉴，助力教育高质量发展。

为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》。在这一契机下，本书应运而生。本书的主要内容可以包括大学生心

教书育人，立德树人，需要新教师一生进行修炼。面对繁杂的教育教学事务和教育教学问题，新教师很可能会束手无策。本书根据新教师的困难和困惑设计“50个怎么办”，并对每一个“怎么办”列出了5步或5种具体的做法，基本囊括了教师所要面对的大多数事务的处理和大多数问题的解决，力求使新教师能够心中有爱、眼里有人、手上有法、脚下有路。本

学习力属于学习科学的范畴，《学习力概论》从教育学的视角出发，未考虑动物和机器（人工智能）的学习方式，只研究人的学习，把学习力分解为四个一级指标，十一个二级指标以及三十个三级指标进行论述。第一章讨论学习力的概念，第二章讨论学习力动力系统，第三章讨论学习力能力系统，第四章讨论学习力方法系统，第五章讨论学习力调适系统，第六章

本书以“实用”“丰富”为基本指导思想，结合当前高职生劳动教育的实际情况，参考教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中的要求，简要介绍了新时代劳动教育相关的理论与实践知识，包括走近劳动世界、学习劳模精神、培育劳动品质、争做合格工匠、参与劳动实践、守护劳动安全、捍卫劳动权益等，这些内容有利于帮助学生树立正确的劳动

为深入贯彻落实习近平总书记关于学校美育的重要思想论述，深化上海市学校美育工作及实践改革，提高上海市学校美育科研水平，上海市艺术教育委员会、上海市学校艺术教育发展评估中心、上海市教育发展有限公司联合举办2023年度上海市学校美育评价案例征集活动。本次征文活动，从众多投稿文章中，经过专家多轮评审遴选出21篇文章作为优秀成果

硕士研究生招生考试大纲是全国硕士研究生招生考试的纲领性文件，规定了研究生考试涉及的思想政治理论、英语、数学、法律等17个学科的考查目标、试卷形式、试卷结构、考查内容和最近两年考试真题，由教育部教育考试院组织编写，是考生进行考试复习的必备资料，也是其他所有相关教辅图书的编写源头。教育部教育考试院是中华人民共和国教育部直属

《新时代班主任素养提升实践探索》这本书以宋以燕省名班主任工作室为依托，以学校班主任实际工作为抓手，反观自己专业发展的重要过程，进行理论与实践相结合的叙述。全书共分为五大章，第一章为班主任素养阐述，内容包含新时代应具备的基本素养、素养提升的重要意义等内容。第二章为新时代班主任素养诊断，内容包含新时代班主任素养诊断的背景、

本丛书包括《“两翼多层”教学评价体系的构建与实施——济南高新区全学科育人创新实践》《固本求新的教学观与方法论》《唤醒生命成长的导学用大课堂》《用生命办教育、唤醒生命成长》《好习惯，助力学生终身成长——济南高新区习惯养成教育的区域实践》《学校引导高质量育人环境优化的研究与实践》。涵盖了理念与行动、教育与教学、评价与模式、