语义范畴一直是汉语语法研究的热点，成果日益丰硕，但传统研究主要聚焦于范畴的构建及静态描写，即范畴化，较为忽略范畴的动态研究。范畴不是一成不变的，范畴既有静态性也有动态性，有鉴于此，本书在前人研究基础上，借鉴范畴、去范畴化、词汇化、语法化、构式化等理论，进行了如下创新性探索：一是对范畴的动态观进行了若干理论探讨，如，范畴

汉昭帝刘弗陵，前87—前74年在位，是西汉第六任皇帝。昭帝八岁即位，委政以霍光为首的辅政团队，继续贯彻武帝晚年确立的富民、安民之策，对外慎兴征伐，对内轻徭薄赋，着力恢复残破的社会经济，维护社会的稳定。在此过程中，昭帝给予了霍光有力的支持和充分的信任。经过不懈努力，汉朝在昭帝统治期间国力再度呈现出蒸蒸日上势头，为“中兴”

行政复议是政府系统内部自我纠错的监督制度，也是“民告官”解决行政争议的救济制度。习近平总书记深刻指出，要发挥行政复议公正高效、便民为民的制度优势和化解行政争议的主渠道作用。新修订的行政复议法对行政复议主渠道定位作出了明确规定。为方便广大群众、学者、实务工作者更好理解把握行政复议主渠道建设的有关理论和实践，司法部行政复议

中国人民艰苦卓绝的抗日战场，是世界反法西斯战争的东方主战场。中国共产党领导的华南抗日劲旅——广东人民抗日游击队东江纵队，正是世界反法西斯战争地缘版图上独树一帜的存在。 东江纵队港九独立大队是香港沦陷时期(1941年12月—1945年8月)，自始至终在香港坚持抗战的唯一武装力量，也是东方主战场成建制部队进行城市武装斗争的

本书在2024年大纲基础上进行修订，立足马克思主义新闻观的中国化及其实践，根据新闻记者职业资格考试的基本定位，参考现行主要新闻基础知识类和新闻采编实务类图书的内容设置，结合当前新闻专业教学和业务培训的重点，就“新闻基础知识”和“新闻采编实务”两个科目提出整体的框架结构、知识模块和具体内容要点，从“应知”和“应会”两个方

本书认为，“形而上学”是近现代哲学发展转型的“关键词”，“形而上学合法性”是中国哲学近现代重塑的核心主题。也正是聚焦此主题，“拒斥”与“重建”两阵营持续互动，催生了贯穿近现代哲学史的“形而上学思潮”。本书全景展现了近现代学人围绕“形而上学概念内涵”“形而上学的一般性与特殊性”“形而上学方法”“形而上学知识”“形而上学命

习近平总书记指出：“马克思主义就是我们共产党人的‘真经’，‘真经’没念好，总想着‘西天取经’，就要贻误大事！” 本书坚持以问题为导向，深入探讨了什么是马克思主义？为何说马克思主义是我们共产党人的“真经”？如何念好马克思主义的“真经”？全书系统回答了马克思主义和中国传统文化、做坚定的马克思主义理论工作者、历史唯物主义与中

本书旨在弘扬赋予时代意义的塞罕坝精神，赓续红色奋斗血脉，汲取新时代生态文明建设和林草事业高质量发展的精神力量。立足于认真学习领会和全面落实习近平总书记重要指示精神，系统梳理塞罕坝精神形成背景、形成历程、形成原因，阐释塞罕坝精神的科学内涵，深入分析塞罕坝精神在中国共产党人精神谱系、中华民族伟大奋斗精神、中华优秀传统文化、

在纪念陈云同志诞辰120周年座谈会上的讲话

本教材采用现行国家标准，相关术语主要依据《工程测量基本术语标准》（GB/T50228—2011），相关要求则依据《建筑施工测量标准》（JGJ/T408—2017）和《工程测量标准》（GB50026—2020）。结合“岗课赛证”融通的人才培养模式，对照现场测量工程师的职业要求，结合全国职业院校技能大赛——地理空间信息采集