《教育共同体：家庭、学校、社区共育实践指南》揭示了课堂、学校、家庭和社区系统是如何对学生的学习、成绩以及学校改进目标的实现产生强烈影响的，这是急需加以考察并做出解释的问题，本书旨在寻找这些问题的答案——通过建立相互联系的课堂共同体的努力来提供系统的方法，以构建学习与参与的支持联盟。它要求教师： （1）

自然之美与人文之美是学校美育课程中两大重要的内容，大自然无处不在，润物无声，看似寻常，却能够启发学生更加敏锐观察与思考，发挥以美育人、以美化人的美育价值。比较来看，现阶段学校教育中对人文之美的重视程度大大高于对自然之美的关注，学校美育中自然美育资源的挖掘有很大的提升空间。所以，本册课程案例集，将聚焦自然，以乡村学校为主

本书全面阐述了心理健康教育相关内容，揭示了进行人文素质教育的迫切性，对目前人文素质教育的实践与成果进行总结，合理推进了人文素质教育目标体系的构建，旨在提高学生人文素质，培养世纪人才，适应当前教育模式的转变。全书指出，高校教育培养出来的学生不仅要有扎实的专业基础知识与专业技能，还要有社会责任感、事业进取心、心理承受力等。

《勇闯七关，七周成为学习小达人》是一套适合7-12岁儿童阅读的励志书目。书中分别从专注关、自信关、挫折关、情绪关、效率关、自律关及思维关这7周关卡，讲述了98条实用的学习方法和技巧，帮助孩子解决学习中出现的问题。每个关卡后还配有相应的小训练，让孩子能够边学边练，不断提高孩子的学习能力，养成良好的学习习惯。除了文字类的讲

本书在对中华美育精神和功能进行梳理分析的基础上，立足“五育并举”的美育实践，结合新时代大学美育的内涵更新和外延拓展展开研究，从审美修养与人格完善、大学校园的审美实践以及大学美育的形式创新等方面，深入分析了大学美育与大学生人格完善的原理和机制，并联系大学美育在校内外的实践探索进行经验总结和理论阐释，论述了美育与专业课教学

美育课程作为北方工业大学的精品课程，由北方工业大学任课老师董树宝老师主编《美育研究》一书，总结了美育教育方面的经验。《美育研究》重点关注新时代美育的理论创新、实践创新与技术创新，尤其关注技术创新、媒介变迁、学科交叉引发的美育变革；立足具体的艺术门类，梳理美育史及其理论家，开展美学与美育研究。主要内容包括春霖美育讲堂、美

本书从整本书阅读课程的设计、实施、评价、阅读教室构建这四个维度梳理了作者近二十年的整本书阅读教学的实践。其中都是作者立足教学一线，富有个性化的整本书阅读课程教学实践，比如阅读单导读、对话型读书笔记、基于班刊《慧读》的阅读指导与评价等。全书共分为：“课程视野下整本书阅读的设计”“课程视野下整本书阅读的实施”“课程视野下整

“班主任茶座”是由宁波市教育局、宁波教育学院主办，宁波市班主任专业发展指导中心、宁波大学园区图书馆与现代金报联合推出的一个公益直播谈话类节目。该节目每月一期，邀请宁波市名优班主任、教育专家作为茶座嘉宾，一起就家庭教育中的热点、难点和痛点问题来聊聊，如孩子的学习自驱力、亲子沟通、生涯规划等话题。本书精选轻松愉悦的“茶座”

本书以文献综述的形式审视家庭和学校的关系，基于班主任带头人工作室成员深入的理论思考和大量实践探究，针对当代中学生特别是初中生的生存状态和成长规律，多维度对家校沟通进行理论建构，设计了多样化的家校沟通策略，并通过相应实践案例生动呈现。全书共分五章，前四章以文献综述的形式审视家庭和学校的关系、深化家校沟通的认知、梳理家校沟

本书主要介绍虚拟现实在教育中的应用，大致包含虚拟现实技术概述、虚拟现实与相关理论介绍、虚拟现实效果应用综述、虚拟现实应用个案集四部分。其中，虚拟现实技术概述向读者介绍VR的定义、技术特性、发展历程以及常见应用场景。此外，本书引入教育技术领域内相关学习理论，如游戏化学习、体验式学习等，介绍虚拟现实情境与相应理论结合的设计