本书是高等教育本科教材。本书是专门针对学生所特有的心理特点和发展过程中可能遇到的各种心理问题而编写的一本心理健康教育教材。该书通过11个模块把学生需要掌握的心理健康知识系统地呈现出来，涵盖了健康基本理念、自我意识、人际交往、恋爱、健康人格塑造、职业生涯规划、情绪管理等在学习、生活和未来发展中不可回避的主要心理问题。本书

青少年身心健康是他们未来成长的基础保障，青少年正处于身体发育、心理成长和社会适应的关键时期，心理健康教育能够帮助他们建立正确的人生观、价值观和行为准则。本书将青少年的生理发展与教育、青少年的认知发展与教学、青少年的自我发展等方面内容与新时期心理健康工作新要求，中小学心理健康数字化转型、全面升级“前端预防、中端预警、后端

《大学生心理健康教育导学与实践》参考中华人民共和国教育部《普通高等学校心理健康教育课程教学基本要求》，分为十二章，主要内容是与《大学生心理健康教育》紧密贴合的团体体验活动内容，包括心理健康教育内容和与中华优秀传统文化结合的辅助教学内容，并以历史人物故事、修身方法实践、情景剧等方式融入《大学》的思想。本书是《大学生心理健

本书是一部关于教育教学管理相关的专著。随着我国教育理念的不断发展，创新思维与教育教学管理能力也愈发受到重视，加强创新思维教育是当今高等教育发展的主要方向。基于此，本书围绕创新思维与教育教学管理相关内容展开论述，从教育教学相关理论、教育教学管理实践、教育教学中创新思维的重要性为切入点，重点研究教育教学中学生管理创新、教师

本书是一本研究综合学习与学生核心素养发展的学术专著。全书共分为八章，首先追溯核心素养内涵的历史演变，并就其基本内涵达成共识，明确核心素养的理论定位，其次聚焦学生发展核心素养，详述其研究概况、构成要素、具体项目以及对现代教育的重要意义，并以实践为导向，探讨如何基于核心素养推动教育质量评估、课程教学改革以及教师专业发展与学

本书运用大量篇幅进行了详细的分析、研究和案例示范，内容包含研学教育模式分类、研学课程教学方法、研学旅行线路设计、研学旅行课程开发、研学手册开发等。除此之外，作者还对研学旅行指导师的培养进行了研究，对研学旅行教育模式的效果进行了有益探讨。

全书共六章，包括教育人生目标、教育价值追求、教育思想理念、教育改革精神、教育方法与手段、教师队伍建设等部分。每个部分由一篇篇的教育随笔组成，这些随笔的内容来自作者工作中教育改革举措、学校日常管理、学生管理、教师管理的亲身经历、感想、感悟等，或者在教育一线观察到的生活中的教育现象，来自于教育实践，又高于教育实践。既追求教

学校立德树人，重在释读，贵在落实，成在实效。当前，学校立德树人过程中存在落实意识不强、实施动力不足、协同联动乏力、保障举措不够完善等问题。究其原因，主要在于对立德树人的理解存在偏颇、立德树人的顶层设计不够合理、教师主导的作用发挥不够、师生的内在接续动力不足。另外，复杂的外部环境也增加了学校立德树人的难度。据此，从理论维

本书分为十一个模块，每个模块下设三个专题学习内容。在内容选择上，涵盖高职生自我意识、人格心理、生命教育、学习心理、情绪管理、心理压力与挫折应对、人际交往心理、恋爱与性心理、网络心理、职业心理等内容。

本书共包含十个项目，内容包括心理健康维护、环境适应训练、自我认知训练、学会学习训练、情绪调控训练、意志责任训练、人际交往训练、爱情认知训练、应对挫折训练与价值观训练。本书符合大学生心理健康教育课程教学要求，以项目任务式的编写形式，采用贴近学生生活的案例、智慧故事等，让理论教学更通俗易懂；任务分解训练，强化知识的运用，注