本书将小学语文的各个知识点分别汇集在一起，以图文结合、学练结合的模式，帮助学生节省复习时间，强化学习效率，快速提高语文成绩。内容涵盖汉语拼音、识字、写字、词语、句子、标点符号、修辞手法、、综合性学习、阅读、作文、词语集锦、名著导读、文化常识等重点语文知识点。内容要点紧贴小学语文课标，细分学习专题，帮助学生提升知识技能，

语文素养读本丛书的小学卷，每学年2册，共12册。其内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和国家语文课程标准的学段目标，又大体略高于这个标准。丛书的选文符合不同年级和学段的实际，循序渐进，兼顾古今中外。篇目涉及中外文学经典、历史、政治、哲学、经济、科技等领域，具有经典性、可读性、大语文性的特点。此外，本书的内插

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在当代教育领域，教育生态的构建成为了一项重要任务。教育生态不仅仅包括学校内部的教学环境，还涉及到学校与社区、学生与家庭之间的互动与融合。在这个过程中，课程的设计与实施起着至关重要的作用，而校园剧作为一种特殊的课程形式，正逐渐受到越来越多教育者的关注与重视。校园剧课程不仅为学生提供了表演和创作的平台，更重要的是促进了学生

本书是省规划课题的研究成果。在2022版《义务教育数学课程标准》理念下，通过结构化进阶式教学的内涵、价值、意义、以及促进核心素养培养的策略阐述，明确了结构化进阶式教学的理论框架以及操作方法，搭建了“二段三步”的教学模型；再通过数与代数、统计与概率、图形与几何三大领域的教学概述以及围绕结构化进阶式展开的一个个真实的教学案

本书主要面向小学数学教师，但不限于小学数学教师，以作业设计为中心，呈现多位一线教师小学数学作业设计案例。作业设计内容涵盖小学数学全学段，分为游戏类、操作类以及生活情境类三大类型，即“玩中学”“做中学”“用中学”。每个案例都详细阐述了作业目标、作业属性、设计内容和思路以及评价方式。这本书能给小学数学教师带来更多的作业设计

语文教学既要让学生读懂文本所传达的内容，还要让学生透过内容，关注语言表达的形式。理解是运用的基础，没有语言理解，就谈不上正确运用。要在课文的语境中帮助学生理解，更要在贴近儿童实际生活的情境中，引导学生进行阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。在解决问题、完成任务的过程中，促进学生综合素养的发展。书中详细阐述了对小学生“语