本教材依据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写而成。教材作为教学目标和内容的基本载体,是实施教学活动的基础工具和参考依据。本教材以职业院校学生为对象,强调职业教育的特色,编写方式灵活多样;内容实用,避免空泛的理论讲授;语言表达生动易懂。教材内容
本书是青少年心理专家、国家二级心理咨询师陈瑜与12位经历过厌学情绪困扰的青少年的访谈纪实,剖析青少年厌学的原因、厌学的心理过程以及克服厌学的努力与奋斗,让青少年的心声被听见、看见,生动呈现当下青少年的内心世界。访谈对象主要是初高中生,包含初次出现厌学情绪、因厌学情绪而暂时请假中、克服厌学情绪复学后等多种情况,呈现了青少
《北京大学教育评论》2025年第1期文章分为四个板块,分别是:教育理论与教育史、高等教育研究、教育经济与管理、著述评介。
《把最宝贵的东西给予儿童——大爱教师的62个观点》以宋庆龄的教育精神为灵魂,以探索学校的教育实践和哲学为目标,细致阐述了这所学校如何将宋庆龄的关爱精神融入校园文化、环境文化、课程文化等之中,以培养具有历史责任感和文化自觉的新一代。本书共分为两大部分,第一部分展现了校长的教育理念和实施策略。第二部分汇集了62位教师的真实
本书内容包括计算机辅助教学概述、计算机辅助教学模式、计算机辅助教学法、计算机辅助教学课件概述、多媒体素材及其采集和加工、教学课件的开发与制作、网络课程的设计与应用、计算机辅助教学应用实践。
本书作者揭示了自己成功的秘诀——拆商,即拆解问题的底层思维。所有你遇到的问题,都可以通过“发现问题-定义问题-拆解问题-解决问题-复盘-迭代”的核心方法,将大问题拆解为小问题,再由小问题到最终解决。
本书分为九章,内容包括:什么知识最有价值、体育、进化论、自由主义和儿童的权利、国家教育、论诗歌、论艺术、论音乐、论文化。
本书旨在探讨如何利用互联网平台有效提升大学生的心理健康教育水平。随着科技的迅猛发展和互联网的普及,互联网平台在各领域的应用愈发广泛,特别是在心理健康教育方面,展现出前所未有的潜力和挑战。本书的价值在于全面梳理和分析了互联网平台在大学生心理健康教育中的应用实践,从理论和实证角度探讨其优势与局限,并提出了优化互联网心理健康
本书主要针对7-15岁的青少年读者。这本书细腻而温和地探讨了同意这一重要话题,涵盖了在权力不对等的情况下如何表达不同意、在感到不适时是否可以收回同意、不需要为不同意提供解释、身体自主权及如何对待他人触摸等内容。在西方社会,同意权已有较长的普及历史,而在国内,尽管已有不少关于保护身体隐私权的童书,但主要集中在低幼儿童的性
本书详细论述了UGIS教师教育共同体核心概念和理论构架:由四方力量U(高校)G(地方教育行政部门)|(地方教师培训机构)S(中小学)形成合力,基于共同的信念、共同的目标、共同的愿景、共同的任务、共同的理想追求而形成的平等对话、组织流畅、资源共享、分工合作、人际和谐的共同体,深入阐释和呈现了一套较为完备的"UGIS教师教