本书共包含六个章节，主要内容涵盖：舞蹈美与舞蹈美育概述；中国舞蹈文化审美及美育；舞蹈美育的心理基础与应用、舞蹈美育教学的模式、方法与设计；舞蹈美育的实施；新时代的舞蹈美育新路径。

本书立足于高校舞蹈教学与创作,以科学性、实践性为根本原则,对舞蹈及舞蹈教育的产生和发展,以及我国舞蹈教育制度进行详细的介绍,并对高校舞蹈教学的基础理论、高校舞蹈教学现状与策略、高校舞蹈教学的模式等问题展开分析,最后,从舞蹈创作的角度出发,对高校舞蹈创作的基础、舞蹈表演的审美,以及舞蹈创作的基本技法展开论述,以期为高校舞

本书分为八章,前四章从理论出发,从舞蹈基础理论开始,探讨了其历史流变、舞蹈思维、舞蹈美学以及舞蹈音乐的基础理论。后四章紧紧围绕着实践展开,分别从具体层面探讨了舞蹈艺术的创作实践、形体训练实践、表演实践和教学实践等。

本书聚焦在“人类学与舞蹈”、“艺术人类学与舞蹈”、“舞蹈人类学概念与内涵”、“舞蹈人类学的发生与研究现状”、“舞蹈人类学学术观念”、“舞蹈人类学研究视野”、“舞蹈人类学理论范式与研究方法”等导论部分内容的研究、梳理与分析上。目的是希望对这个具有跨学科特质的,在国内并不成熟的新学科,其概念、内涵、性质、特征、范畴进行系统

本书共分四部分:第一部分,中华汉诗舞的文化和艺术特色;第二部分,中华汉诗舞的基础舞蹈知识;第三部分,中华汉诗舞的基本训练方法;第四部分,中华汉诗舞的分类教学实例。

舞蹈人类学导论

本书共二十个单元分成四个版块：第一版块由第一单元至第四单元构成，从舞种的视角选择了近七十年来堪称“佳作”的舞剧四十部。第二版块由第五单元至第十单元构成，是着眼于著名舞剧编导系列作品的选择。第三版块由第十一单元至第十六单元构成，这一版块前四个单元写的是中国当代舞界巨擘吴晓邦、盛婕、彭松和资华筠。最后的第十七单元至第二十单

过年

本书作为一部研究舞蹈创作内容的图书，主要介绍了新时代舞蹈创作导论、新时代舞蹈创作基础认知、新时代舞蹈创作空间与时间、新时代舞蹈创作的形象与情感、新时代舞蹈创作的身体认知、新时代不同类型舞蹈创作、新时代舞蹈音乐创作、新时代舞蹈表演创作与舞台艺术以及新时代舞蹈表演创作与艺术鉴赏，本书旨在通过对新时代舞蹈创作及其发展进行研究

本教材依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师资格考试标准》等新标准精神，结合师范院校学生的特点编写，主要介绍舞蹈基础知识，包括舞蹈的价值、舞蹈的技法、幼儿舞蹈的编排等，以及幼儿舞蹈的创编等，旨在引导学生掌握舞蹈基础知识，形成舞蹈技能，并学会如何引导学生进行幼儿舞蹈教学。