本书写作背景是现在许多特殊教育学校设立了职业高中，为特殊学生提供职业教育。本书就是想为职业高中的课程设置与课程内容，以及课程运作模式提供一种思路和建议。 智力障碍青年就业不成功的关键往往不是其从事该项工作的专精工作技能，而是其工作人格与社会适应能力的不足，这是职业教育阶段应该培养的重点。本书在《智能障碍者的职业适应能

随着浙江省《家庭教育促进条例》和国家《家庭教育促进法》颁布实施，各级政府更加重视家庭教育事业的发展，家教行业需要规范化指导用书。为此，省家庭教育指导中心组织专家，系统研发“家庭教育指导标准化课程”。本书即该课程体系成果之一。全书按照《全国家庭教育指导纲要》，根据0—3岁儿童身心发展特点及家教重点，编制了20个标准课程。

本书筛选浙江教育报视频号“教育理想说”栏目的内容，以家庭教育为主题，直面家长的教育困境，围绕40余个教育话题，专访多名知名教育专家、名师和名校校长，针对家庭教育中的痛点难点、家长们共同的焦虑点，答疑释惑，为家长提供家庭教育理念和方法，以及对孩子成长的合理期待和适合的成才道路规划。

作者回归关于阅读的常识，聚焦0-12岁孩子阅读培养中的“读法”问题，在前人阅读经验、阅读研究成果、自身阅读经历、培养孩子阅读过程中的探索和发现、与读者长期海量讨论的基础上，提出“自主阅读”的阅读培养理念。书中以理念准备、如何行动、关键选择三个部分，全面阐述“自主阅读”的理念与方法。包括：真正的阅读是自主阅读，阅读如何帮

本书是一本关于高等职业院校教育研究的专著。旨在深入探讨高等职业院校创新创业教育的理论、实践和政策，以期为这一领域的发展和改进提供有益的见解。我们将关注创新和创业教育的关键要素，包括课程设计、教育方法、学生支持和校企合作等方面。同时，我们还将研究创新创业教育在不同国家和文化背景下的实施情况，以了解不同环境下的最佳实践和挑

本书的读者对象为初中学生家长。相对于小学及高中学生家长，初中学段家长因为面临孩子青春期生理心理特点造成的沟通难及中考普职分流上学难的双重压力，家长群体的焦虑情绪更为明显，不少家长面对孩子的现状有明显的无力感，但苦于找不到解决问题的好方法。本书从学习指导、家庭教育指导、家校沟通、必备品格培养等入手，就家长在生活中常遇到的

本书着重从“不扫兴，与孩子一起快乐成长”这一人性化的教育角度来构建内容，顺应孩子的成长规律，并针对成长中容易出现的问题给出解决办法，遴选教育中最本质的“尊重、陪伴、欣赏、引领、同行”等几个方面展开行文。

《创新创业基础训练》作为面向高职院校全体学生开设的基础必修课教材，在体例设计上体现以学生为中心，建立了知识与能力合而为一的螺旋式课程内容结构，体现综合育人的目标；在内容组织上体现成果导向的教育理念，以项目训练的方式，突出知识能力与行动能力融合培育的训练过程，更加符合高职教育的教学特点。教材内容各部分内容之间层层递进，强

本书是一部研究成果集。本书从共创“爱慧教育”文化，成就更好的我们；塑造“爱慧”品行教师，做新时代引路人等五个章节，全面呈现了顺义区特殊教育学校的办学理念和成果。希望通过“爱慧教育”办学经验能够带给更多特殊教育学校以借鉴和帮助，将爱与智慧的教育理念融入每一个教育环节中，为特殊孩子的健康成长搭建更好的平台。该书文笔流畅，内

本书是一部再版书，原书于由天津人民出版社出版，应市场需要本社再版。本书是一部家庭教育类书籍，目标读者为中小学的学生家长。全书以案例的形式进行书写，旨在指导父母与子女之间建立良好的沟通和信任，实现孩子心智和情绪的健康发展，营造和谐良好的家庭气氛，特别是对青春期孩子的教育有很好的启示作用。本书分为15章，详细剖析了“如何听