“情境”是语文教学的热词。“情境”二字在《普通高中语文课程标准》出现34次，在《义务教育语文课程标准》出现46次。面对“双新”带来的新变化，在情境教学的内涵界定、基本策略、模式路径、课例探究等方面，可以有更广阔的研究空间。而在实际教学中往往存在以下问题：部分教师由于理念更新不足，情境创设同质化；忽视知识建构，情境创设简

为响应学生差异化需求，提升个别化教育质量，为特殊需要学生提供公平而有质量的教育，本书作者立足上海市静安区实际，聚焦融合教育内涵发展，开展了上海市教育科学研究项目“新时代背景下区域融合教育公共服务资源‘聚核’的实践创新研究”，并成功结题。 本书将国际前沿融合教育理论与中国社会文化及教育背景相结合，详细分析当前融合教育面

中共中央、国务院颁布的《中国教育现代化2035》指出：“全面提升学生意志品质、思维能力、创新精神等综合素质，提高身心健康发展水平，培育担当民族复兴大任的时代新人。”本书着眼于提升学生的社会与情感能力，从学科教学、跨学科主题学习、家校社协同、特殊学生个案四条途径，从理论的阐述和实践的操作、课程目标和学习成果、教学设计和教

本书是关于中国社会发展语言学的一系列重大理论和现实问题的思考，也是作者社会语言学四十年研究的一个总结。 本书在国内语言学界率先提出了对于“语言学知识体系的重新设计”、全新的“语言政策决策树”、“政治传播语言学”的理论命题、“中文全球发展”等重要理念；同时，针对“国家语言能力”“语言景观”“流行语”研究等一系列重大问题

本书的出发点是寻找新的方向，并提供新的概念性工具来凸显文学的价值。在此过程中，本书阐明了文学互动的三个主要组成部分——文学写作过程、作者和文学批评，重点探讨了小说以何种方式吸引当代读者的阅读兴趣。本书认为对文学的社会价值有过深入研究的心理学家和神经科学家可能是这个新兴研究领域的关键，他们的研究表明，阅读文学小说可以提高

《化学之书》是一本图文并茂的科普书，介绍了化学这门学科发展的历史。从原子到荧光色素，从到磺胺药物合成到巴基球，《化学之书》梳理了化学这门学科发展历史上的250个里程碑。作为连接生物学和物理学的“中心科学”，化学在无数的医学和技术进步中发挥着重要作用。这本内容丰富的书轻松好读，有故事、有原理、有应用，化学家和记者Dere

自1965年独立以来，新加坡领导人倾注巨大心力与资源发展经济，旨在为人民创造就业机会并推动国家建设。本书翔实记述了新加坡以研究与创新为驱动力发展知识型经济的艰辛历程，以及研究机构、高等院校、科研人才与产业界之间的良性协作所发挥的作用。 全书追溯了新加坡自独立以来科研发展的根基与演进脉络，通过对关键人物的深度访谈与文献

本书以理论结合实践的方式对欧洲商标法的实体和程序方面进行研究，重点对《共同体商标条例》和《商标指令》进行详细剖析,探索在欧盟层面和国家层面更好地协调商标的共同规则，以提供法律分析的核心焦点。作者并没有逐条释义，而是针对欧洲商标法的各要素，从保护的基本原理、商标功能的辨析到商标权的获取和执行，作为讨论相关法律问题的起点，

新安医学导论是通过客观地对新安医学历史历程中的社会、政治、经济、文化背景的阐述以及医家生平事迹和学术观点的陈述，展示新安医学在中国医学发展的历史中所拥有的的地位和价值，揭示其形成、发展规律。新安医学导论是通过客观地对新安医学历史历程中的社会、政治、经济、文化背景的阐述以及医家生平事迹和学术观点的陈述，展示新安医学在中国

本书以若干个栏目为支撑，探讨马克思主义经典作家文化理论、中国特色社会主义文化理论与政策、“两个结合”与中华民族现代文明建设、多领域文化问题、国外马克思主义文化理论及世界文化思潮、思政课教学与建设等研究内容。通过推动马克思主义经典作家文化理论、中国特色社会主义文化理论与政策、中华优秀传统文化、多领域文化问题、国外马克思主