丛书依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》设计的十大劳动任务群编写，共10册，小学5册、初中5册，本书是丛书的分册之一。每册包含两个任务群，每个任务群包括任务群解读及教学实施两部分。任务群解读部分准确解读任务群的独特价值、内容结构、素养要求、实施路径；教学实施部分全国各地选取优秀项目教学实施案例。本书有助于提升教

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由于近几年高考日语听力难度增加、语速增加，因此该选题应运而生，差异化就在将听力分为慢速、常速、快速进行训练，慢速20套，常速20套，快速10套（有利于拔高和适应新考试速度），学生可根据不同阶段的不同水平进行测试。针对高考日语基础较为薄弱的同学精心编写，用于日常训练并逐步提升能力，早日适应高考难度。内容主要针对新高考新题

本系列用书不仅涵盖了新高考改革的所有题型，还针对短文改错短文填空小作文大作文等新题型进行了专项训练设计，全面提升学生的应试能力。《高考法语高分突破900题（改错填空作文）》主要分为五大板块：1．针对部分省市仍在使用的短文改错，设计编排10套专项训练，每套专项训练包含2道相关题型，共计200题；2．针对2024年春季高考

本书整合了思政课程和课程思政的主要研究内容与实践成果，旨在充分发挥学校思政课的引领作用，逐步完善学校思政＋课程体系，将课程思政作为突破学校思想政治教育局限的有力抓手和有效补充，着力实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的育人功能，提升专业育人质量。本书内容设计坚持各类课程与思政课同向同行，不断探索学科融合新途径，把研

让学习真正发生：初中信息科技PBL设计与实践

本书选用六个大规模学业成就测试项目制定的8-9年级表现标准作为研究对象，其中包含了国际级项目PISA与TIMSS，国家级项目NAEP与NAPLAN，省级项目TSA与CAPFJHSS。首先从理论视角对这六个研究对象进行比较研究，随后基于项目组开发的SZ市L区数学素养测试项目(简称L区测评项目)的实测数据，在实践中研究如何

本书稿主要从以下几个方面来介绍黔东北的红色革命历史：从黔东北革命的历史沿革，介绍黔东北地区的历史沿革和黔东北革命根据地的建立历程以及革命概况；从黔东北革命遗址。从遗址现存地理位置和关联的革命人物故事两个方面对黔东北25个具有代表性的革命遗址进行介绍；黔东北革命故事人物，分别以思南、德江、印江、石阡、沿河五县为板块进行分

本书为面向初中生的生涯教育指导手册，旨在向初中生普及生涯教育知识，使其对自我认识、兴趣发展、能力探索、学习风格、升学途径、沟通技巧等关于生涯规划和未来发展相关内容形成系统的认知，从而树立生涯意识，及早思考未来和进行个人发展规划，为将来职业生涯打下坚实的基础。本书分设自我认识、兴趣发展、能力探索、学习风格、升学途径、沟通

本书分为理论研究篇、模式研究篇、实践研究篇3个部分，从理论与实践两部分系统阐述了思维可视化教学，填补了国内空白。理论研究篇从哲学、心理学、教育学对初中思维可视化教学进行学理探讨和内涵功能界定。模式研究篇创新地提炼了1体3段8环的思维可视化教学模式，并对1体3段8环教学模式进行详细的说明。实践研究篇主要从思维可视化教学的