本书以高等教育改革与发展为主题，依次讨论了作为时代背景的高等教育改革特征，在改革背景下高等教育发展的阶段特点、矛盾关系、结构变化、大学行为、政策效应，以及日本高等教育的改革与发展，力图从一些侧面加深认识与理解处在重要改革时期的高等教育发展和变化。

全书分为“高教研究的时空反省”“教育生发的时运纠结”和“教育改良的时机悖误”等三个篇章，涉及到的研究专题包括教育研究角色、教育研究话语、教育研究取向、教育改革的因果逻辑、学术共同体的时代纠结以及高精尖人才培养的悖论等。本书在充分肯定改革开放以来中国高等教育发展所取得的伟大成就的同时，结合未来高等教育高质量发展的新要求，

本书主要论述了教育研究的功能、作用和现实意义。开展教育研究有何作为，怎样才有作为？作者从自身从事高等教育管理丶教学及研究的实践，运用大量生动的事实、案例，总结出教育理论研究“作为”的具体体现，阐述了教育理论研究必须紧密与教育实践结合，并回答和解决现实中的问题，彰显了教育理论研究的不可忽缺性。

本书主要内容为：在智能化时代，现代化强国建设的得与失、快与慢，首赖以人才培养和知识创新并以此提升国家发展竞争力为核心使命的大学。党的二十大提出了“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”及“加快实现高水平科技自立自强，增强自主创新能力”的战略目标，大学作为在知识创新及其拔尖创新人才培养具有很大垄断性的高等教育及

本书共分14个专题，由思想引领开篇到教育数字化收尾，其间既包括高教强国、发展规划、高校分类、教育体系、重点建设、投入保障等设计思考，也包括人才培养、学科调整、服务社会、对外开放、制度建设、评价改革等实践探索，全面反映了近三十年来高等教育改革发展的战略与政策脉络。各专题按时间顺序或逻辑递进逐步深入，彼此不孤立且有一定的融

本书以学科与研究生教育高质量发展为主题，从作者2015年至2022年期间在国内学术期刊发表文章中精选出35篇进行编辑，依次讨论了大学理念与高质量发展、一流大学与一流学科建设、研究生教育、行业特色高校与工程教育等主题，力图通过概念辨析、数据挖掘、比较借鉴、实证研究和案例分析，进一步厘清内涵外延、增强辩证思维、坚定自信自强

本书共分14个专题，由思想引领开篇到教育数字化收尾，其间既包括高教强国、发展规划、高校分类、教育体系、重点建设、投入保障等设计思考，也包括人才培养、学科调整、服务社会、对外开放、制度建设、评价改革等实践探索，全面反映了近三十年来高等教育改革发展的战略与政策脉络。各专题按时间顺序或逻辑递进逐步深入，彼此不孤立且有一定的融

本书全面探讨了现代高等教育管理体系中如何有效整合心理健康教育资源，以促进学生的全面发展。本书介绍了高等教育管理的基本概念、发展历程及面临的挑战，并深入分析了其理论基础，包括教育管理理论的演变以及在高等教育中的应用。

本书收集经典案例，从实践教育层面对民族地区高校思政课要及时解疑释惑、回应关切、澄清模糊认识等方面的问题进行了深入探讨，以党的二十大、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话等精神为指导，围绕学生生活和社会热点问题进行选材，每个案例分别设置案例意义、案例呈现、案例延伸讨论、案例点评、教

本书首先全面系统对高校教师道德责任现状进行实证分析；在此基础上构建新时代高校教师作为国家人的政治责任、社会人的社会责任、学校人的职业责任、家庭人的家庭责任等应承担的道德责任内容体系；最后提出高校教师道德责任蕴含的内在生成机制、外在培育机制及具体实现路径。著作中还特别探讨了高校思政课教师的道德素质养成问题。