成长中的中学生，在生理和心理上存在诸多不成熟之处。正是这些不成熟之处影响了他们，使他们在学习和生活中产生了诸多烦恼与忧愁，也给教师的工作造成了一些困难，带来了些许不愉快。本书针对学生学习和生活中表现出来的问题进行详细解答，能够给一线教师及研究此类问题的专家、学者提供有益参考。作者对书中所列举的60个问题一一进行了深入剖

本书深入探讨了跨学科项目化学习的理论与实践。书中首先定义了跨学科PBL，并讨论了其必要性及与学科教学的关系。接着，分析了跨学科项目化学习的特征和类型，并指导教师如何设计和实施跨学科项目，包括确定项目主题、设计项目流程和学生学习手册。书中还涉及了如何支持学生在项目中的学习，包括处理学生差异、分工合作和课时安排等问题。评价

本书紧扣国家教育改革相关政策,旨在激励学生充分发挥潜能、促进其个性化健康成长。以中小学生涯教育课程与实施过程中面临的实际问题为导向,由北京市生涯教育专家、生涯教育教研员和师范院校教师、中小学线教师经过深入研究精心编写而成。书中对生涯教育的发展背景、相关理论、课程目标、内容、实施途径等进行了系统介绍。既关照生涯教育及课程

本书是作者结合自己十余年来的教学经验,并通过与北京曹雪芹学会聘请的专家学者深入交流学习后,撰写的《红楼梦》一百二十回整本书阅读的详细学案讲义。通过对照文本,逐回归纳学习重点,从主题走向、叙事特点,到情节的划分和细节的勾画,结合各种样式的图表进行呈现,条分缕析,内容赅备,一目了然。

本书直面传统单篇教学的困境，聚焦新课标落地痛点，以学习任务群为支点，以大概念、核心任务、学习主题、学习情境等为抓手，构建从知识本位向素养导向、从教师主导向学生为本、从文本中心向生活联通的单篇教学转型路径。本书就像一位专业教研员，借助经典课例，手把手教你看得懂的新课标理论、拿得走的教学框架、学得会的教学设计，助你重构语文

师生彼此照亮，课堂便会生长出蓬勃的生命力。20多年来，殷会荻老师始终以学习者的姿态与学生并肩同行。她从没上过两节一模一样的课，也不用花哨的课件，不提供“模板”。在她的语文课上，学生却有发现的机会，有思考的乐趣，有自由表达的激情，有创造和想象。本书结合大量真实鲜活的教学案例、故事，展现如何让课堂成为平等交流、思维碰撞的场

本书全面分析了实施“双减”的背景因素，对“双减”政策内容作了概述，并就“双减”实施成效及存在问题进行了多角度解析，同时在比较研究和实证调查基础上就如何加快构建“双减”治理长效机制提出了若干建设性建议。全书共由七大篇章组成，第一章梳理了国家“双减”政策出台的历史与现实背景；第二章分析了“双减”政策实施成效及其存在问题；第

全书分理论与实践两篇，以4大单元18个课时构建系统课程，从认识冲突回应方式、解析冲突成因，到掌握有效沟通技巧、学做同伴调解人，层层递进。融入体验式教学、英式围谈会等多元方法，搭配真实案例与实操任务，助力中小学生正确认识冲突、树立非暴力理念、培养共情与共赢思维，学会建设性化解人际冲突，为个人社会化与校园和谐赋能。

思想温度作为思政课堂教学的灵魂，根基在于家国情怀与社会关切。教师要引领学生关注国家社会进步，关心百姓生活与个体人生;能理解人、亲近人，给人心灵温暖；又能指导人、帮助人，给人行动力量。思想温度的核心在于教师的仁爱情怀：对家国的赤诚之爱，使其坚守育人初心；对教育的执着之爱，使其持续探索教学创新；对学生的真切之爱，使其真正理

本书为湖南省高职院校单独招生考试语文项目的复习试卷，由拥有自命题权的单独招生学校组织十几家学校参与编写。本书依据湖南省高职各校单招考试大纲编写，内容和考点全面，命题精准度高。采用专项卷和综合卷结合的形式，先进行专项练习，后模拟考试的递进方式助力考生备考。本书配有二维码，附答案详解，并每年进行时事更新。本书主要作为平时备