《小学生“8个好习惯”养成教育实践与探索》是吴忠市利通区第十二小学“8个好习惯”养成教育的实践成果，书稿分为四章：第一章从小学生“8个好习惯”养成教育入手，展现了其实施方案、评价办法、评价标准、校本课程等；第二章为养成教育的规范化要求，主要是对小学生礼仪、卫生、自我管理的规范化要求、班级和学校常规管理的规范化要求等；第

本书稿是作者在落实新课程改革过程中对自己教学经验的总结。书稿共分四个章节。第一章节是基本概念及其关系说明；第二章节是教师思维导图应用能力的培养；第三章节是学生思维导图应用能力的培养；第四章节是教学过程中应用思维导图的方法。书稿基于新课程标准的实施、学生学习方式的改变及思维工具的合理使用，以思维导图为工具促进学生数学深度

本书共分六章，第一章“唯物史观”，介绍唯物史观的一些基本原理，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。第二章“时空观念”，重在说明特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。第三章“史料实证”，让学生懂得论从史出，鉴别史料的真伪和不同来源及价值。第四章“历史解释”，培养学生对各种历史解释加以辨析和价值判断，学会从历史表象中

本书稿是一本教孩子提高解题技巧的读物。书稿系统介绍了小学必须要掌握的加、减、乘、除的速算技巧,在此基础上详细讲述了小数和分数的速算方法。书中每一种速算技巧都有简单的公式或口诀介绍,并配以形象的配图进行讲解,能够帮助孩子进行形象理解,加深记忆,从而掌握速算的步骤;每一种速算技巧之后都设置了适当数量的练习题目,以此来巩固所

本书稿是一本基于语文课本帮助学生掌握认字技巧的识字书,书稿以“人文主题＋语文要素”这一大单元出发,以部编版小学语文课本中一二年级识字单元为基础,并结合许慎的“六书理论”(象形、指事、会意、形声、转注、假借),总结出“图像识记”“加减识记”和“游戏识记”三种汉字速记方法。本书稿根据这三种汉字速记方法,对部编版小学语文课本

本书收录了1958-2020年期间宁夏图书馆馆员的学术成果，包括专业著作、专业论文和其他文字，旨在反映宁夏图书馆自成立以来，馆员们在理论与实践中探索、研究的发展状况和学术成果。

本书共三部分，内容包括：“每天10分钟，聊出孩子好情绪”“每天10分钟，聊出孩子好行为”“每天10分钟，聊出孩子好性格”。末附两篇：“做情商教练型父母，让孩子赢在起跑线”“智慧父母加油站之性格篇”。

本书稿以宁夏为例，采用问卷调查法了解初中英语教师课堂提问的现状，并通过对获得“一师一优课，一课一名师”部级优课的优秀教师进行访谈和课堂转录分析，分别就提问数量、类型、方式、候答时间、教师反馈进行研究。研究发现，相对于普通教师而言，优秀教师课堂提问具有更为积极的特征。针对研究结果，本书稿提出加大教师培训力度等5项改进建议

本书主要围绕讲学稿是什么、讲学稿模式的优势、如何开展讲学稿教学、互联网背景下讲学稿教学模式的变革等几个方面,介绍了学校“互联网+3571讲学稿”教学模式逐步发展的过程与成果。全书共四部分,从讲学稿理论基础、具体做法、分学科案例、论文成果等方面论述学校互联网背景下的讲学稿教学新模式。学校教学模式相关案例获全国2021年信

本书稿是一本适合中小学生的英语学习教程。书稿内容分上、下两册。上册以小学阶段的学习内容为主,下册以初中阶段的学习内容为主。书稿以全面、高效、实用为原则,以新时代教学要求为依据,注重系统知识的科学划分,倡导语言输入与创新。全书内容以单元话题为主线,以日常生活会话和短文的形式展开,注重语言的规范性和真实性,内容的趣味性和启