全书分各个专题系统而又全面地阐释了商务英语实训的概念、意义、、高校实施商务英语实训的依据、实施的平台、实训的案例、实训的流程、以及今后就业实施的指导方法和实践操作的方案，对广大商务专业的学习者和从业者学习和借鉴幼教、开阔视野、增长知识。培养综合能力有极大地帮助。
张立玉，华中师范大学硕士学位，现为中南民族大学外国语学院院长，教授，学科大头人，硕士生导师，湖北省翻译协会副会长。。长期教授商务专业综合课程、语言学课程、语法课程，以及商务跨文化交际方面的研究。
第一章 绪论
第一节 商务英语专业沿革
第二节 商务英语专业培养目标
第三节 商务英语实训
第二章 实训模式建立理论基础
第一节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 建构主义学习理论
第四节 学习理论小结
第三章 商务英语实训模式
第一节 商务英语实训目标
第二节 商务英语实训模式建立
第三节 商务英语实训模式的教学实施
第四章 实训项目设计（1）：国际商务口译
第一节 国际商务口译实训项目概述
第二节 实训项目要点导人
第三节 口译技能实训（1）
第四节 口译技能实训（2）
第五节 口译技能实训（3）
第六节 口译技能实训（4）
第七节 国际商务口译实训
第五章 实训项目设计（2）：商务英语谈判
第一节 商务英语谈判实训项目概述
第二节 实训项目要点导人
第三节 商务谈判技能实训
第四节 商务谈判相关知识
第五节 商务英语谈判实训
第六章 实训项目设计（3）：国际贸易实务
第一节 国际贸易实务实训课程概述
第二节 实训项目要点导入
第三节 国际贸易实务基础知识实训
第四节 国际贸易进出口业务流程实训
第七章 实训项目设计（4）：商务项目策划
第一节 商务项目策划实训课程概述
第二节 实训项目要点导入
第三节 商务项目策划相关知识
第四节 商务项目策划综合实训
第八章 结论
参考文献
《商务英语实训模式》：
第三节商务英语实训模式的教学实施
商务英语本科的实训教学有着自己的特色，和高职实训教学相比，本科实训教学的特色主要体现在教学实施环节，同样是对学生实践能力的培养，本科实训教学更加注重教学实施的细节，针对本科学生已有的知识水平、认知结构和非认知因素，教师应利用各种先进科技手段提供充分而恰当的信息资源，在课堂中着重创设合作学习的氛围，引导学生自主学习，在实际情境下利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和顺应新知识，在和教师和同学的协作学习中通过观察、探索、实验、讨论、批判、提问和建议等方式主动进行意义建构，激发学生的主动性和创造性，并建立多元化的考核体系，将学生在实训中表现出来的创新能力、思辨能力、自主学习能力、跨文化交际能力与英语应用能力和商务实践能力一起纳入考核体系。
具体来说，本科商务英语实训的具体教学实施应从三个方面人手：（1）创设立体化的实训教学条件，为学生提供充分而恰当的信息资源；（2）创设合作学习的实训课堂，使学生能够进行真正的自主学习，为学生进行意义建构提供氛围和刺激；（3）建立多元化的考核体系，有效评价学生的综合实践能力。
一、创设立体化的实训教学条件，为学生提供充分而恰当的信息资源
实训教学条件是实践教学有效实施的基本保障。立体化的实训教学条件包括校内语言实训室、校内商务实训室、教学软件公司开发的各类商英实训平台、校外实习基地以致整个市场和社会。其中，固定的校外实习基地是最理想的实训方式，因为和企业联合共建实训基地，邀请企业专家担任商务英语实践教学导师，联合进行实训教学方案的设置，给学生提供真实的商务环境，学生的英语语言应用能力、商务实践能力和综合能力必然能够得到有效培养。但是目前，这种理想化的实训基地很难承担起商务英语专业的实训任务，最大问题在于真实的实习实践岗位不足，大多企业对于文职岗位的需求相对较少，某些岗位还有保密性质，因此，很少有实习单位愿意接受大量学生进行实习，另外，实习时间也不太容易调整，所以，虽然各校都大力加强校外实训基地的建设，尽量接纳学生前往实习，但是校外的实习基地只能作为实训教学的有益补充形式，而不能作为实训教学的主要形式。
校内的语言实训室作为各大本科院校商务英语专业的基本配备，承担着重要的教学功能，如数字语音实训室、口译实训室等，大部分的语言实训模块课程都是在校内语言实训室进行的。校内的商务实训室的开发和建设近年来也得到了足够的重视.如国际商务谈判实训室、国际会展实训室等，还有些院校组建经营性的创业贸易公司，让学生直接参与国际贸易的某些工作，将经营业绩与专业实训成绩挂钩，这些实训室承担了商务能力实训模块的课程，实训室配备主要为了创造出仿真或真实的商务环境，调动学生实训的积极性。
除此之外，各大教学软件公司纷纷开发了各类商英实训平台，这些实训平台既有训练学生语言能力的，也有训练学生商务能力的，大多利用新技术凸显交互特色，并且在形成性评价方面表现出众。如句酷批改网将语料库和云计算等技术充分运用于英语文章在线智能测评，可以针对学习者每次提交的文章就其词汇、搭配、语法、语篇等方面进行实时智能评测并提出修改建议，有利于学习者进行自主学习，不断提高写作能力。还有不同公司开发的商务英语综合实训平台通常以一本商务英语教材为基础，以一般用途商务英语为主要信息，着重训练学生的在商务场合下的英语语言应用能力，商务英语口语实训平台通过角色扮演和人机互动功能，让学生根据需求选择角色，计算机则扮演对应角色，进行人机交互，对于商务接待、商务洽谈和商务谈判等各种工作、交际场景进行实训，给学生创造真实沟通环境，让学生深刻体会在商务环境中的工作状态，并熟悉跨文化的交际技巧，平台具有智能化语音识别功能，根据学生录音给出相应分数。对于商务能力实训模块，各大公司开发了多种实训平台，有国际贸易实训平台、商务英语函电实训平台、外贸单证实训平台、国际电子商务实训平台、商务英语企业管理实训平台、商务英语市场营销实训平台、国际商务谈判实训平台等等，名称各有不同，技术上也各有特色。如有的国际贸易实训平台是系统模拟的B2B电子商务中心，学生按照实训计划扮演国际贸易业务流程中的不同当事人，共同组成模拟贸易环境，学生扮演的角色之间有竞争关系也有协作关系，面对出口商、进口商、工厂、银行、海关等不同机构进行工作，从而掌握各种业务技巧：而有的国际贸易实训平台则是利用3D技术模拟场景，通过真实的案例和工作任务让学生熟悉国际贸易业务操作的流程。一般来说，各大公司开发的针对商务能力的实训平台能够通过技术呈现出适合且足够的相关信息，给学生提供较好的场景刺激，实训步骤的设计上也比较科学，符合工作要求，能够满足实训教学要求，但是相对而言，开发成熟的软件成本较高，可以选择性地购买使用。
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