在教育学领域里,能力与知识构成一对范畴,相比较而言,知识是会被遗忘的东西,而能力则是留在学生身上的东西;知识是认知加工的对象和材料,能力则是认知加工的工具和策略;知识是树叶,能力是树根。从认知加工的角度,可以把学习能力分为阅读能力(输入)、思考能力(加工)、表达能力(输出)三种。这三种能力是学生学习的基本能力、核心能力。只有经过阅读、思考、表达这三个环节的学习,知识获得过程才能同时成为一个能力发展的过程,从而真正实现能力导向的课堂有效教学。
余文森,教育学博士,福建师范大学教授、博士生导师,教育学院院长、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任。长期从事课堂教学改革研究,发表学术论文300多篇,先后获得了20多项国家级、部省级教学科研成果奖,入选国家 “万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部全国文化名家暨“四个一批”人才、新世纪百千万人才工程国家级人选。