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在教学研究中成长
本书立足于福建省十二五、十三五教育科学课题的研究成果,以工作坊成员近5年来的成熟课例为载体,注重易懂、易学、易行,探寻“通融课堂”在小学数学的教学设计、课堂生成等策略,力图通过一节节生动的课例,增进一线教师的教学智慧与品质,从而更好地实现“教学相长”。主要内容包括:“通融课堂”的基本内涵、“通融课堂”课例解析等。
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