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教育行者的成长足迹 读者对象:幼儿园管理研究相关人员
本书共两个部分。第一部分以幼儿园文化管理开篇,将幼儿园管理的办园方略、价值体系、队伍培养、儿童发展等几个版块的内容呈现出来,力求引导读者走进曾经的“我们”,一起感受园所成长、教师成长、幼儿成长的一体化进程;第二部分以课题和课程专项研究展开,是基于办园理念,立足“敬畏生命,用儿童喜欢的方式做教育”的基本立场,研究幼儿发展、教师成长,家长参与的“三位一体”推进模式,研究以“意识、能力、好习惯”为主线的育人体系和有效支持策略等。
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