大学的窘境与革新_[美]克莱顿·M.克里斯坦森（ClaytonM.Christensen），[美]亨利·J.艾林（HenryJ.Eyring）_9787115667748

本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢，校际竞技体育消耗大笔的学校资金，名校与大多数学校之间的竞争张力，以及所谓精英学校、精英人才对社会矛盾的影响，导致美国高校的发展日益陷入困境，其实根本原因在于院校排名这种信号刻板暴力，导致高校的基因雷同，高等教育生态遭受破坏，这种局面值得高等教育行业同人深刻反思。随着互联网技术和AI时代的到来，虚拟现实、人工智能是雪中送炭，还是火上浇油，如何重振教育成为了社会关心的话题，本书由两位管理教育家，将克里斯坦森的颠覆性创新理论引入教育领域，为我们从本质上，深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。
本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴，可以看到现代大学的创新演化过程，再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育，实现快速突围的方法，向我们揭示创造新知、传承薪火和明德亲民是大学的关键作用。新技术或将有助于大幅降低教育成本、彻底改变教育方式，从而使教育行业发生天翻地覆的变化。那些能够适应新的竞争环境的大学、能够利用历史优势的大学、能够拥抱新技术并超越对哈佛模式效仿的大学，将拥有光明的未来。通过两所学校不同的创新DNA对比，从战略创新和组织变革角度，对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。

1.探讨教育的未来发展之作。
本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢，校际竞技体育消耗大笔的学校资金，名校与大多数学校之间的竞争张力，以及所谓精英学校、精英人才对社会矛盾的影响，导致美国高校的发展日益陷入困境，随着互联网技术和AI时代的到来，是雪中送炭，还是火上浇油，如何重振教育成为了社会关心的话题，本书由两位管理教育家，为我们从本质上，深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴，可以看到现代大学的创新演化过程，再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育，实现快速优质突围的方法，通过两所学校不同的创新DNA对比，从战略创新和组织变革角度，对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。

2.本书的作者权威。
第一作者克里斯坦森教授是哈佛商学院教授，以提出颠覆性创新而闻名于世，本书是他生前最后一个研究项目。第二作者杨百翰大学爱达荷分校现任学校校长，他们对教育这些年的复杂矛盾十分了解，不仅提出了能见成效的创新解决方案，还有其中满是实践智慧的行动细节。

3.译者杨斌在教育界影响力。
清华大学经济管理学院教授，领导力研究中心主任，活跃的工商管理学者和教育专家，一直研究高等教育的创新。为本书写了万字导读，并附了两篇译者跋，说明院校定位各有千秋，认识到自身的特色与价值，不仅是校院长、教授们制订战略、选择路径的出发点，也是予学生以自尊自信，让他们敢遵从内心走创新之路的落脚点。文中对很多教育乱象进行了驳斥，为方便教育工作者、家长及学生了解本书的价值，带来更多有益的启发。

4.本书布面精装，典藏之作。

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