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西部乡村振兴中的教师教育供给制度研究 
定 价：98 元 丛书名：宁夏大学西部一流教育学科系列丛书
9 7 7 8 6 7 0 5 2 2 6 2 1 读者对象:大众
本书认为新时代西部乡村教师数量补给逐渐凸显出系统化、灵活性与原则性、激励性与强制性相结合特征。西部乡村教师教育培训质量呈现出高度的统一与一致性。另外，其教师教育专业质量与学历质量开始结合、其高学历教师补给与低学历教师提升相结合。教师学历质量提升表现出区域性与阶段性特征。而西部乡村教师教育专业性别、年龄结构制度均在淡化具体比例要求，但一定程度推动了教师入职年龄的大龄化、甚至老龄化发展。教师教育地缘结构供给制度总体要求本地化培养，教师教育身份结构供给制度要求以正式教师为主，其他身份教师并进的多元化补给方式。教师教育专业供给制度结构呈现出层级性与专业要求的师范化特征。教师教育学科结构制度规定以全科教师为主，一专多能的乡村教师补充方式。教师教育专业技术职务结构制度设计则呈现出高级化特征。
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