教育技术能力是现代教师专业能力的重要组成部分。教师的教育技术能力关系到教育信息化进程和新课改的推进。本培训教材是按照教育部2004年颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》编写的，目标是为了培训和提高中小学教师的教育技术实际应用能力。《教育技术培训教程》主要内容覆盖了在教学的各个环节，教育技术发生作用时，教师必须掌握的教育技术知识、技能和应用教育技术提升教学质量的方式方法。本教材以现代教育理论为指导，各章的编写都从基本理论导读出发，实际应用方法简单明了，配以案例帮助理解，加以实践操作训练帮助融会贯通，体现了理论、实践一体化的学习理念。
《教育技术培训教程》可作为中小学教师教育技术能力培训教材和日常教学参考书，也可作为研究生和高年级本科生学习现代教育技术的教学参考书。
第1章 教育技术基础
1.1 教育技术概述
1.2 教育技术能力
1.3 教育技术的重要意义
1.4 互联网络共享资源的利用
第2章 教学模式与教学策略选择
2.1 教学模式与教学策略概述
2.2 信息技术环境下通用的教学模式
2.3 信息技术环境下通用的教学策略
2.4 信息技术环境下特定的教学模式与教学策略
第3章 教学设计
3.1 教学设计的概念和一般过程
3.2 教学设计应用与实例
3.3 Word中的部分高级编辑功能
第4章 教学资源的收集与加工
第1章 教育技术基础
1.1 教育技术概述
1.2 教育技术能力
1.3 教育技术的重要意义
1.4 互联网络共享资源的利用
第2章 教学模式与教学策略选择
2.1 教学模式与教学策略概述
2.2 信息技术环境下通用的教学模式
2.3 信息技术环境下通用的教学策略
2.4 信息技术环境下特定的教学模式与教学策略
第3章 教学设计
3.1 教学设计的概念和一般过程
3.2 教学设计应用与实例
3.3 Word中的部分高级编辑功能
第4章 教学资源的收集与加工
4.1 教学资源
4.2 信息化教学资源
4.3 信息化教学资源的收集与加工
4.4 教学媒体及其选择
第5章 教学资源的集成与整合
5.1 课件制作概述
5.2 网页课件的制作
第6章 研究性学习的设计
6.1 研究性学习概述
6.2 研究性学习的评价
6.3 研究性学习教学设计案例“重心与物体的稳定性”
第7章 教学过程的组织与实施
7.1 教学组织形式及其应用
7.2 信息化教学环境
7.3 信息技术与课程整合
第8章 教学设计与教学评价
8.1 教学评价概述
8.2 教师的评价与反思意识
8.3 教学评价的常用方法与设计
8.4 信息技术在教学评价中的应用
8.5 教学设计成果评价与交流
第9章 ScienceWord科技文档处理系统
9.1 输入公式
9.2 自动标注拼音
9.3 绘制几何图形
9.4 绘制化学高分子结构式
9.5 图形的基本操作方法
第10章 后续学习
10.1 对建构主义的反思
10.2 新课程理念下的教学反思
10.3 建立信息时代的伦理道德观
10.4 现代教师素质构成与终身学习
10.5 制订后续学习计划
书单推荐
