本书从中国高校创新体系的理念、国际比较、生态系统、关键人才培养、以及制度文化保障等方面开展系统调查研究，弥补研究不足，具有重要理论价值和现实意义。如何从高校创新体系的本质出发，提炼出具有普适性的创新体系的主体、结构、功能及运行机制内容，进而客观地评判和改进多样化的创新体系实践路径，是本书面临的关键性问题。在此基础上，本

面对新时代的新要求，长沙岳麓区博才白鹤小学在已有的研究基础上，依托周边各项资源，从学生的需求和兴趣出发，建构了以核心素养导向为目标，以全学科融合为课程内容，以项目式、主题式、探究式学习为主要学习方式，以核心素养评价为主要评价指标的课程体系。在课程实施的过程中，我校围绕课程建设目标、建构全学科课程的实施路径目标、教师专业

本书由主报告、专题篇和案例篇三部分构成。第一部分是总报告，总报告对儿童早期发展有关概念及范畴说明，并系统地梳理了自1949年新中国成立以来，在儿童早期教育与托育、营养与健康、安全与保障三大领域的发展历程，以及各个阶段所取得的成效。并从个体与家庭支持、社区支持、社会政策支持三个层面重点对分析中国儿童早期发展服务模式，呈现

义务教育教师编制制度改革是教育领域深化综合改革的迫切需要，也是教育强国背景下优化义务教育师资队伍配置的要求。城镇化建设和人口变动给义务教育教师编制制度改革带来双重挑战。本书回顾了我国义务教育教师编制管理制度的历史演进，明确了不同时期义务教育教师编制管理制度之间的内在联系以及发展趋势；通过现状调查，摸清了义务教育教师编制

本书是浙江省特级教师费岭峰携团队编写的小学数学教学图书。本书紧贴新版“课程标准”，深研“数据意识”，探索“教—学—评”一致性实践路径。全书分为三篇。上篇是围绕“数据意识”的理论研究的成果，有对概念的思辨，也有对“数据意识”这一主题评价的思考与研究；中篇是关于“统计与概率”内容的教学实践案例，有课的内容解读，有学情前测分

北京石油化工学院的“大思政课”建设取得了一些创新成果。北京石油化工学院深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要讲话精神，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，聚焦全力打造首善之区工程师摇篮，遵循思想政治工作规律和学生成长成才规律，不断深化思想政治理论课改革创新。在前期探索的基础上，学校持续推广运用

《幼儿园生生课程教师指引·惯常活动》依循幼儿生活经验积累与可持续发展力的培育，按照儿童经验获得与增长的逻辑，设计教学活动、游戏活动、实践活动、生活中渗透等形式，保证了儿童经验的连续与递进。《品德启蒙》一书基于社会主义核心价值观，结合生生课程理念与目标，分析社会主义核心价值观的启蒙要义，幼儿品德启蒙的环境支持，制定每学期

本书从组织职业生涯管理和个人职业生涯管理相结合的角度，通过理论介绍、案例分析、量表测试、个人练习等多种形式，分专题系统阐述了职业生涯管理的理论渊源及其流派，职业生涯管理的指导思想、主要内容、基本方法及实施步骤，职业生涯早期、中期、晚期各个不同阶段的个体身心特点、职业需求特点、职业发展任务，以及组织和个人实施职业生涯管理

本书以财政分权、人力资本、区域经济、博弈论等理论为基础，从“高质量发展”“人才”“人才吸引力”等核心概念为切入点，通过对高等教育财政支出与人才吸引力的现状分析入手，初探人才吸引力影响因素；利用仿真实验探索财政支出在人才吸引方面的作用机制，从教育财政支出与高校联动改革的角度提出未来高质量发展的突破方向和优化策略。本书不仅

本书从音乐欣赏基础入门开始，引导学生了解音乐的基本构成，包括音高、音长、音量等基本概念，同时关注学生对音乐元素的感知能力培养，通过丰富的听觉训练和感知游戏，帮助学生敏锐地捕捉到音乐中的节奏、旋律和音色变化。本书还强调音乐节奏与律动的训练，通过身体动作和声音模仿，让学生体验音乐的流动性和韵律感，使学生能够理解和欣赏不同风