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本书为作者的博士学位论文。如何找到拔尖创新人才培养的突破点一直是各个高校关注的热点和难点问题。本书首先通过对纵向历史事实的考察，回顾拔尖创新人才培养的历史，探寻其社会存在基础。其次，从正式制度和非正式制度两个层面，研究制度环境理论与高校拔尖创新人才培养活动的契合基础。再次，在国内高校访谈调查和域外实地调查基础上，归纳和

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改革开放40多年来，虽然我国各类教育实现了跨越式发展，但农村基础教育仍是教育板块“整体抬升”的薄弱地带。初中生的特殊性和农村教育的薄弱性，使得农村初中生的学业表现备受关注。在影响初中生学业表现的众多因素中，社会资本所获得的关注较少，但作用关键。在此背景下，本书从社会资本的角度切入，以改善学业表现为目标，以农村初中生为对

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